Semana 1 Introduccion

ANGELICA NAKAMURA

Trabajo grupal 1: Publicidades
 En grupos de 5 personas, analizar 4 anuncios publicitarios.
 Cada grupo buscará y sugerirá 3 anuncios publicitarios al

profesor hasta la semana 5.
 El profesor elegirá los cuatro anuncios a ser analizados en la
semana 6.
 Para cada anuncio se llenará una ficha que indique los siguientes
puntos:
 nombre de la publicidad
 personalidad quebusca atraer (Eysenck y big five)
 aprendizaje (tipos de condicionamientos y/o reforzadores
utilizados)
 percepción (leyes de la gestalt utilizadas)
 emociones que transmite (emociones universales)
 motivaciones utilizadas (motivos sociales)
 conclusiones
 Cada publicidad deberá ser analizada en dos páginas a espacio y
medio
 Los trabajos serán presentados en la semana 10

Trabajo grupal 2:series de TV
 En grupos de 5 personas escoger una serie de TV.
 La serie elegida deberá ser presentada al profesor hasta la semana 11

para ser aprobada.

 La presentación deberá contener los siguientes puntos:
 nombre de la serie de TV
 descripción general
 Análisis de la serie de TV
 El análisis debe darse en base a:
 Estereotipos, prejuicios y discriminación
 Influencia grupal, ociosocial, desindividualización
 polarización de grupo, pensamiento de grupo e influencia de la minoría .
 El trabajo será presentado en power point y expuesto a partir de la

semana 14

 Las exposiciones deben durar máximo 25 minutos

INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA
¿Qué es la Psicología?
 La psicología es el estudio científico de la conducta

y los procesos mentales (percepción, cognición yemoción) de los individuos.

 La psicología busca entender la naturaleza humana



Conducta = acción, comportamiento observable: reír,
llorar, correr, golpear, hablar, tocar.
Procesos mentales = Procesos internos: pensar, planear,
razonar, crear y soñar.

Metas de la Psicología
1) Describir lo que ocurre ¿QUÉ?
 Observación objetiva de lo que ocurre = recolección de datos:
 Comportamiento
 Lascondiciones en que se presentan estos comportamientos
Ejemplos:
 Observar el comportamiento de un alumno en el salón de clases. Puede ser
una observación amplia, donde se anota todo lo que hace un alumno
durante la hora de clases y los factores que preceden y siguen al
comportamiento, como una observación más específica de contar cuántas
veces en una hora el alumno se para de su silla.
 Medir eltiempo de reacción de una persona ante un semáforo rojo.
 Medir los cambios bioquímicos que ocurren en el cerebro de una persona
que está viendo fotografías de objetos conocidos.
 Describir el comportamiento de una persona en una situación nueva o
novedosa.

Metas de la Psicología
2.

Explicar lo que ocurre ¿POR QUÉ?

 Encontrar pautas regulares de procesos mentales y

comportamientos.
Explicar gama de conductas con una causa básica que puede ser:
 Factor interno: composición genética del individuo, su motivación,

inteligencia o autoestima
 Factor externo: la cultura, expectativas de otros.
Ejemplos:
 Explicar por qué un alumno no participa en clase a pesar de saber el material

o por qué un alumno saca bajas notas a pesar de haber estudiado.
 Explicar por qué una personadesarrolla una adicción.
 Qué hace que una persona elija un producto sobre otro.

Metas de la Psicología
3) Predicción de lo que ocurrirá
 Se basa en la probabilidad de ocurrencia de una conducta o
acontecimiento. Usualmente, si encontramos una explicación
acertada a un comportamiento, podemos hacer predicciones
futuras sobre el mismo.
 Predicción científica. Cuando se relacionan dos acontecimientosde

manera precisa y se ponen a prueba. Ejemplo: proponer una hipótesis
como: existe una correlación positiva entre impulsividad y bulimia.

 Predicción causal. Condiciones en las que cambia la conducta .

Ejemplo: Una persona tímida se sentirá incómoda en una reunión
social donde no conoce a muchas personas. Una persona sumamente
ansiosa tendrá dificultades para concentrarse en un examen...