Semana 1

ASIGNATURA: Epistemología.
Epistemología

Unidad I.
I La Epistemología: concepciones
generales.

Profesor:
Profesor Justo Luis Pereda Rodríguez (Ph. D.)
Semana 1. 5-6 dic. 2015

Pereda
PeredaRguez,
Rguez,J.J.L.L.2015
2015

ASUNTOS TEMÁTICOS
• Epistemología. Significados y alcance.
• Fundamentos epistemológicos generales de
la investigación.
• Los paradigmas. Los paradigmas de la
investigación.• Importancia del abordaje pluriparadigmático
de la investigación científica.

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TESIS DE PARTIDA

Las
concepciones
sobre
conocimiento,
epistemología,
ciencia y tecnología siempre se
incluyen en un paradigma, están
profundamente conectadas con
la investigación… y tienen una
importante repercusión social.

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¿QUÉES LA EPISTEMOLOGÍA?
Significados ambiguos: Se refieren a cuestiones de índole
gnoseológica o a reflexiones teóricas determinadas sobre
tópicos en estudio que permiten hacer generalizaciones,
en algunos casos de orden metodológico.
•
Diversa gama de fuentes de la palabra con iguales o
diversos enfoques y/o significados:
Su etimología: proviene del griego
“episteme” = conocimiento.
En inglésepistemology equivale a teoría
del conocimiento.
En francés (epistemologie): filosofía de la ciencia. Igual
sucede en italiano.
En varias definiciones se refiere a la doctrina de los fundamentos
y métodos del conocimiento científico.

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EPISTEMOLOGÍA
Sentido estrecho: se limita a cuestiones metodológicas
y/o gnoseológicas;
Sentido amplio: abarca elementossociológicos, éticos,
políticos y otros.

Criterio más difundido: área filosófica que lleva a cabo
reflexiones gnoseológicas sobre la ciencia. (Implica reflexiones
metodológicas de la ciencia de que se trate en particular)

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EPISTEMOLOGÍA
INVESTIGACIÓN CIENTÍTIFICA

e

Hoy día prácticamente no se puede hacer
investigación científica sin el concurso dela
epistemología, aquella filosofía o teoría de la
ciencia que estudia críticamente los
principios, hipótesis y resultados de las
diversas ciencias, con el propósito de
determinar su origen y estructura lógica, su
valor y alcance objetivo. (Cerca, H. 2002, p. 42)

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CONCEPCIONES EPISTEMOLÓGICAS
DE LA INVESTIGACIÓN
Las tres concepciones más difundidasacerca de la mejor manera de estudiar
lo social son la empirista, la idealista y
la realista. (Bunge, M., 2002, p. 117)

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BUNGE SOBRE LAS CONCEPCIONES
EPISTEMOLÓGICAS DE LA INVESTIGACIÓN

(1/2)

El observador empirista, o positivista, caza y
acumula datos, y a lo sumo se atreve a formular
generalizaciones
empíricas
y
correlaciones
estadísticas. Elidealista hace conjeturas acerca de
los intereses y las creencias, intenciones y
decisiones de los agentes, hipótesis que no se
molesta en contrastar con los datos. Sólo el
realista parte de datos o de hipótesis y los
transforma en problemas, idea nuevas hipótesis
para resolverlos, y diseña o ejecuta observaciones
o experimentos para ponerlas a prueba. (Bunge, M.,
2002, p. 117)

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BUNGE SOBRE LAS CONCEPCIONES
EPISTEMOLÓGICAS DE LA INVESTIGACIÓN

(2/2)

El positivista sólo se interesa por lo visible. Al idealista
sólo le importa lo invisible. Sólo el realista intenta
relacionar lo visible con lo invisible, a condición de que
éste sea accesible vía indicadores claros y
comprobables,(…) tales como el producto interno
bruto, indicador de la actividadeconómica de una
nación, y el índice de Gini, indicador de la desigualdad
de ingresos de una región. Y sólo el realista busca
mecanismos sociales, tales como el conflicto, la
cooperación, la división del trabajo, la segregación, la
concentración de poder y la formación de coaliciones.
(Bunge, M., 2002, p. 117)

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OTRAS CONCEPCIONES EPISTEMOLÓGICAS DE
LA...