Semana 10

DE PRIMER GRADO PROFESOR Asignatura Espaol Bloque 2 Periodo Semana 10 Esc. Prim. GRADO Y GRUPOS CIUDAD PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAGE REGISTRAR DATOS A TRAVES DE TABLASMBITOEstudio. PROPSITOSParticipen en la produccin original dediversos tipos de texto escrito. PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTORegistro diario de la frecuencia de los juegos de patio de los alumnos del saln en una tabla (elaborada por el docente). Llenado de la tabla por los alumnos durante una semana. Discusin grupal sobre los datos registrados en la tabla. Borrador de un prrafo (dictado al docente) que explique los resultados encontrados ycumpla con las siguientes caractersticas PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACIN DE TEXTOS Lee de manera autnoma una variedad de textos, con diversos propsitos aprender, informarse, divertirse. PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS Emplea la escritura para comunicar sus ideas y organizar informacin sobre temas diversos de manera autnoma. Realiza las adaptaciones necesarias al lenguaje oral para producir textosescritos. PRODUCCIN DE TEXTOS ORALES Y PARTICIPACIN EN EVENTOS COMUNICATIVOS Comunica sus ideas y escucha a sus compaeros con atencin y respeta turnos al hablar. CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERSTICAS, FUNCIN Y USO DEL LENGUAJE Utiliza la lectura y la escritura con fines especficos dentro y fuera de la escuela. ACTITUDES HACIA EL LENGUAJE Desarrolla disposicin por leer, escribir, hablar o escuchar.TEMAS DE REFLEXIN COMPRENSIN E INTERPRETACIN Tablas como recurso para ordenar informacin. Interpretacin de datos en tablas de registro. Diferencias entre texto y tabla. PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS Caractersticas y funcin de tablas para el registro de datos. CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFA Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. Correspondenciaentre unidades grafofonticas. Valor sonoro convencional. Concordancias de gnero y nmero. Segmentacin de la escritura convencional.APRENDIZAJES ESPERADOS Utiliza las tablas como recurso para ordenar informacin. Identifica las diferencias entre texto y tabla. Interpreta datos contenidos en una tabla (con ayuda del docente). Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas.PRODUCTO FINAL Tabla de registro de juegos para publicar en el peridico escolar.COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de MxicoSECUENCIA DE APRENDIZAJE 1. Continuar el registro de datos en una tabla de doble entrada. Elaborar previamente una tabla de daros igual a la usada la semana anterior para continuar con el registro de los alimentos que los alumnos consumen a la hora del almuerzo. Promover que los nios digan la columna (da) y la hilera (alimento) en que deben anotar lafrecuencia que resulte despus de contar a los alumnos que consumieron un alimento determinado en cada da de la semana. Mostrar a los alumnos la forma de localizar la casilla en que deben anotar la frecuencia, localizando primero el da de la semana en que se encuentran y, luego, el alimento que desean registrar. 2. Interpretar los datos de la tabla de datos AI final de la semana, con la participacin delo alumnos, contar la frecuencia en cada entrada y pedir que, por turno, anoten el nmero que resulte. Ayudar a los nios con preguntas y pistas, a leer la lista para determinar qu alimento se ha consumido ms. Invitar a los nios a buscar datos en la tabla y establecer comparaciones. Por ejemplo cul es la bebida que ms consumen en el almuerzo, cul es el alimento que menos consume, de cul alimento...