Semana 3

 PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE
DE ESPAÑOL III

PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA 3
Esc. Sec.:

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

BLOQUE 1
PROYECTO 2

Elaborar un ensayo sobreun tema de interés
Ámbito
Estudio
Tipo de texto
Argumentativo
Actividad permanente
Club de lectores


Estándares Curriculares a trabajar
Selecciona de manera adecuada las fuentes de consulta de acuerdo con sus propósitos y temas de interés.
Utiliza la información de artículos de opinión para ampliar sus conocimientos y formarse un punto de vista propio.
Produce textos en los que analizainformación.
Comprende la importancia de la corrección de textos para hacerlos claros a los lectores y mantener el propósito comunicativo.
Corrige textos empleando manuales de redacción y ortografía para resolver dudas.

PROPOSITOS

Amplíen su conocimiento de las características del lenguaje oral y escrito en sus aspectos sintácticos, semánticos y gráficos, y lo utilicen para comprender y producir textosProducto final

Ensayo para su publicación
APRENDIZAJES ESPERADOS

• Conoce las características y función de los ensayos.
• Contrasta la información obtenida en distintos textos y la integra para complementarla.
• Reconoce el punto de vista del autor y diferencia entre datos, opiniones y argumentos en un texto.
• Argumenta sus puntos de vista respecto al tema que desarrolla en un ensayo y losustenta con información de las fuentes consultadas.
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO
DEL PROYECTO

• Discusión para la elección de un tema y las preguntas que guiarán la elaboración del ensayo.
• Recopilación y selección de textos que aporten información sobre el tema elegido.
• Fichas de trabajo que recuperen información de los textos analizados.
• Cuadro comparativo de lasdiferencias y semejanzas en el tratamiento y la postura del autor respecto al tema.
• Referencias bibliográficas de las fuentes consultadas en el ensayo.
• Borrador de ensayo que cumpla con las características del tipo textual.
TEMAS DE REFLEXIÓN

Comprensión e interpretación
• Modos de explicar y argumentar en diferentes textos.
• Diferencias en eltratamiento de un mismo tema en diversas fuentes.
• Diferencias entre datos, opiniones y argumentos en un texto.
Búsqueda y manejo de información
• Paráfrasis y citas textuales de información.
• Organización e integración de información proveniente de diferentes textos.
• Notas y resúmenes para recuperar información.
Propiedades y tipos de textos
• Función y características de los ensayos (respondepreguntas previamente establecidas sobre un tema, recupera e integra información de varias fuentes, contrasta y complementa la información y utiliza recursos lingüísticos para desarrollar argumentos en el texto, integración de la información a través de citas textuales, y opiniones personales).
• Formato y función del pie de página.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Signos paraseparar e incorporar ideas dentro de los párrafos.
• Ortografía y puntuación convencionales.
Aspectos sintácticos y semánticos
• Cohesión y coherencia en un ensayo.
• Recursos lingüísticos que se utilizan para desarrollar argumentos en los ensayos: nexos y expresiones con significado causal, concesivo y condicional.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

•Emplear el lenguaje para comunicarse y comoinstrumento para aprender

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México





EVALUACION POR RUBRICAS

Parámetros de valoración por rubricas
Nivel de desempeño
Calificación
1 Deficiente
2 Bajo
3 Aceptable
4 Destacado
6.0
7.0...