Semana 33

ESPAÑOL PRIMER GRADO
Esc. Primaria: “Enrique Pestalozzi”
Nombre del docente: Georgina Álvarez Mendoza
Grado: 1ro.
Grupo: “ A”

Bimestre 5
Secuencia 33 Periodo: Del 6 de mayo al 8 de mayo de 2015.
Lecciones
4. Objetos en el cielo
5. El cielo y sus estrellas
6. Significado de las palabras de la noticia
Propósitos
• Lean yescriban palabras, oraciones y párrafos relacionados con la noticia que leyeron e identifiquen en ellos el uso del género y el número gramaticales.
• Apliquen estrategias de lectura para comprender el contenido de una noticia e identifiquen algunas características de este tipo de texto.
• Comprendan una noticia, mediante el análisis de los significados de algunas palabras que aparecen en ésta ymuestren confianza al compartirla con sus familiares.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE LA SECUENCIA
Inicio
En la página 180 de su libro se proponen varias oraciones, en ellas escribirán si las palabras en negritas se refieren a uno o a muchos objetos.
Ahora, en la página 181, buscarán en el recuadro la palabra adecuada para completar cada oración de las propuestas y lasescribirán.
Después dibujarán, en el lado izquierdo del espacio en la página 182, lo que acostumbren hacer durante el día y en el lado derecho lo que acostumbren hacer en la noche, y escribirán la respuesta de la siguiente pregunta.
¿Qué les gusta más, el día o la noche?
Por último, en esa misma página, marcarán con una palomita lo que hayan aprendido y lo hablarán con el grupo.
DesarrolloConversarán como grupo sobre las imágenes de la página 183 y las respuestas a las siguientes preguntas planteadas.
Ahora leerán la noticia de la página 184 junto al maestro.
Responderán en sus cuadernos las preguntas siguientes.
¿Cuál es la noticia que anuncia el encabezado?
¿Qué significa “Trayecto que no se repetirá hasta 2117”?
¿En qué lugar y fecha se escribió la noticia?
¿La noticia se trató de lo queustedes creían? ¿Por qué?
Comentarán con el grupo por qué es importante leer las noticias.
Cierre
En el recuadro de la página 186 de su libro encerrarán en un círculo el significado de las palabras escritas con negritas.
En la página 187 harán lo que se indica:
Primero dibujarán al Sol, Venus y la Tierra alineados en ese orden y les anotarán sus nombres.
Después, escribirán de quién se hablacuando la noticia dice que:
“El planeta bloquea parte de la luz que emite la estrella”.
A continuación localizarán en la noticia qué científica explicó el fenómeno y anotarán su nombre.
Por ultimo escribirán a qué se refiere EFE verde, que está escrito en el inicio y en el penúltimo párrafo de la noticia.
Compartirán con su familia la noticia que se leyó.

L Línea detrabajo
Ejercicios para reforzar las palabras en plural, singular y en género masculino y femenino.
Utilizar el diccionario para investigar el significado de algunas palabras que desconozcan.
Dictado de palabras.
Ejercicios de segmentación de palabras.
Evaluación
Comprensión lectora, e identificación de palabras en plural, singular, género y numero.
Alumnos con NEE
Luna, Leonardo, Elías. Trabajar elLibro de juguemos a leer, ejercicios de división silábica, conteo de letras en una palabra y
conteo de palabras en una oración.






DESAFÍOS MATEMÁTICOS

Lección
53. De todas las formas
Tema
Números y sistemas de numeración
Contenido
Descomposición de números de dos cifras como sumas de un sumando que se repite y algo más. Por ejemplo: 33 = 10 + 10 + 10 + 3
Intenciones didácticasQue los alumnos expresen números de dos cifras como resultado de sumar varias veces un múltiplo de diez y algo más.
Competencias que se favorecen
• Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar
procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente
ESTÁNDARES CURRICULARES A TRABAJAR
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
Lee, escribe y compara...