SEMANA 4 BLOQUE I Espa Ol

PLANEACIÓN INTERACTIVA DE EDUCACIÓN BÁSICA
NIVEL ESCOLAR
Primaria
GRADO ESCOLAR
6to grado
ASIGNATURA
Español
BLOQUE
I
SEMANA
4
TEMA
Comprensión e interpretación
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Emplearel lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
DURACIÓN
2 horas
APRENDIZAJE ESPERADO
• Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías yautobiografías.
• Identifica la diferencia en el uso de la voz narrativa en la biografía y en la autobiografía.
• Usa oraciones compuestas al escribir.
• Emplea recursos literarios en la escritura debiografías y autobiografías.

ETAPAS
TIEMPO SUGERIDO
SECUENCIA DIDACTICA
RECURSOS (INCLUYE MED)
PÁGINA LIBRO DE TEXTO
INICIO
00:20
5. Herramientas para biografías y autobiografías. La descripción.Preguntar a los alumnos qué significa describir algo y si pueden dar un ejemplo.
Explicar que la descripción será una herramienta importante para hacer el texto más claro en términos del contexto tantohistórico como espacial. No es lo mismo contar la historia de alguien que vive en la selva actualmente que la de un personaje histórico de México en el siglo XVI.
Realizar el ejercicio de la página 26del libro y revisar las respuestas en grupo.

26
DESARROLLO
01:00
Realizar algunos de los ejercicios de los materiales propuestos para practicar la descripción de varios tipos.
Copiarlos y realizarlosen el cuaderno.

Ejercicios sobre la descripción http://www.redmagisterial.com/med/2279-ejercicios-sobre-la-descripcion/
Descripción de personas.http://www.redmagisterial.com/med/2274-descripcion-de-personas/
La descripción física http://www.redmagisterial.com/med/2270-la-descripcion-fisica/
La descripción http://www.redmagisterial.com/med/2269-la-descripcion/
26
CIERRE
00:40
En plenaria,propiciar las conclusiones del grupo a través de las siguientes preguntas:
• ¿Qué diferencias encontraste entre describir una cara y un paisaje?
• ¿Qué importancia tienen en la descripción las impresiones...