SEMANA 7 Proyecto 1

Páginas: 20 (4809 palabras) Publicado: 17 de octubre de 2015
PROFESOR(A):

ESCUELA:

GRADO:
QUINTO
SEMANA
DEL 12 AL 16 DE OCTUBRE DEL 2015
PRIMER BLOQUE
ESPAÑOL
PROYECTO: UNO
PRACTICA SOCIAL:ELABORAR Y PUBLICAR ANUNCIOS PUBLICITARIOS DE PRODUCTOS O SERVICIOS QUE SE OFRECEN EN SU COMUNIDAD
TIPO DE TEXTO: Descriptivo
COMPETENCIA: Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica lascaracterísticas y la función de las frases publicitarias.
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
Análisis de anuncios publicitarios recopilados.
Esquema o cuadro que clasifique anuncios recopilados en función de su propósito (fines comerciales, políticos, sociales, educativos).
Discusión del uso de estereotipos en la publicidad y sobre las posibles formas de evitar estos estereotipos en la producción deanuncios publicitarios
Lista de servicios y productos que se ofrecen en su comunidad
TEMAS DE REFLEXIÓN
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
Características y función de anuncios publicitarios.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
Estereotipos en la publicidad.
Función sugestiva de las frases publicitarias
SECUENCIA DIDACTICA
DIA
PROPOSITO
ACTIVIDADES
EVALUACION
RECURSOS
ACTIVIDAD DIFERENCIADA
ACTIVIDAD PARAEMPEZAR BIEN EL DÍA
ENTREVISTEMOS…
Recordar al grupo que una entrevista es un diálogo entre dos o más personas: el entrevistador, que interroga, y el entrevistado, que contesta; y tiene como finalidad la obtención de información.
Preguntar a los alumnos que si tuvieran la oportunidad de entrevistar a un personaje famoso, ¿a quién entrevistarían? ¿Por qué? ¿Qué información les gustaría conocer de esepersonaje?
Realizar una dinámica en donde los niños escriben o platican lo que les gustaría preguntar
LUNES
Discutir la función de diferentes tipos de anuncios, distinguiendo los que tienen fines comerciales, políticos o sociales, entre otros
Inicio:
Presentar el proyecto a los alumnos expresando que van a identificar la estructura, función, organización gráfica y características de los anunciospublicitarios.
Comentar con el grupo que van a elaborar un anuncio en el que anuncies un producto o servicio que se ofrezca o se produzca en su comunidad.
Desarrollo:
Preguntar a los alumnos: ¿Conocen los anuncios publicitarios? ¿Qué tipos de anuncios publicitarios conocen? ¿Cómo son? ¿Qué información contienen? ¿Cuál es la finalidad que cumple cada anuncio publicitario?
Discutir con los alumnosacerca de lo que son los anuncios publicitarios y su función, así como el producto a elaborar.
Comentar en plenaria ¿Alguna vez te has sorprendido repitiendo o cantando la canción de algún anuncio? ¿A qué crees que se deba que muchas veces te aprendas la frase principal de un mensaje publicitario?
Explicar que un buen anuncio necesita muy pocas palabras, pero deben ser contundentes, de manera queen un solo golpe de vista consiga atrapar la atención de quien lo observa.
Pedir a los alumnos que lleven a la escuela algunos anuncios publicitarios que encuentres en periódicos o revistas.
Cierre:
Promover que recuerden anuncios en televisión y radio, haciendo una lista de los anunciantes o productos
Comparan los anuncios de radio y de televisión con los impresos en revistas o periódicos.Verifican si existen los mismos tipos de propósitos en los medios audiovisuales y en los medios impresos
Anuncios
Revistas
Periódicos



MARTES
Identificandiferentesestereotiposusadosenlosmedios
Inicio:
Comentar con el grupo que en las calles, en el transporte público y en las revistas aparecen anuncios o carteles que promueven productos y servicios
Desarrollo:
Reunir al grupo en equipos y pedirlesque revisen los materiales durante algunos momentos e identifiquen qué productos o servicios se presentan.
Promover que centren su atención sobre diferentes aspectos de los anuncios: el producto que se anuncia, como es el tamaño y disposición gráfica de los elementos que los componen; el tipo de expresiones que se utilizan; así como las imágenes que se incluyen.
Cuando terminen de revisar los...
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