Semana 9

DE PRIMER GRADO PROFESOR Asignatura Espaol Bloque 2 Periodo Semana 9 Esc. Prim. GRADO Y GRUPOS CIUDAD PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJEREGISTRAR DATOS A TRAVES DE TABLASMBITOEstudio. PROPSITOSParticipen en la produccin original dediversos tipos de texto escrito. PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTORegistro diario de la frecuencia de los juegos de patio de los alumnos del saln en una tabla (elaborada por el docente). Llenado de la tabla por los alumnos durante una semana. Discusin grupal sobre los datos registrados en la tabla. Borrador de un prrafo (dictado al docente) que explique los resultados encontrados y cumplacon las siguientes caractersticas PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACIN DE TEXTOS Lee de manera autnoma una variedad de textos, con diversos propsitos aprender, informarse, divertirse. PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS Emplea la escritura para comunicar sus ideas y organizar informacin sobre temas diversos de manera autnoma. Realiza las adaptaciones necesarias al lenguaje oral para producir textosescritos. PRODUCCIN DE TEXTOS ORALES Y PARTICIPACIN EN EVENTOS COMUNICATIVOS Comunica sus ideas y escucha a sus compaeros con atencin y respeta turnos al hablar. CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERSTICAS, FUNCIN Y USO DEL LENGUAJE Utiliza la lectura y la escritura con fines especficos dentro y fuera de la escuela. ACTITUDES HACIA EL LENGUAJE Desarrolla disposicin por leer, escribir, hablar o escuchar. TEMASDE REFLEXIN COMPRENSIN E INTERPRETACIN Tablas como recurso para ordenar informacin. Interpretacin de datos en tablas de registro. Diferencias entre texto y tabla. PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS Caractersticas y funcin de tablas para el registro de datos. CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFA Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. Correspondencia entreunidades grafofonticas. Valor sonoro convencional. Concordancias de gnero y nmero. Segmentacin de la escritura convencional.APRENDIZAJES ESPERADOS Utiliza las tablas como recurso para ordenar informacin. Identifica las diferencias entre texto y tabla. Interpreta datos contenidos en una tabla (con ayuda del docente). Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas.PRODUCTO FINAL Tabla de registro de juegos para publicar en el peridico escolar.COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de MxicoSECUENCIA DE APRENDIZAJE 1. Iniciar el registro de datos en una tabla de doble entrada. Explicar a los nios que durante algunas semanas el grupo registrar la frecuencia de consumo de alimentos del almuerzo. Sealar que con estos datos comunicarn a los padres cules son los alimentos preferidos de los alumnos. 2. Interpretar los datos de la tabla de datos. AI finalde la semana, con la participacin de los alumnos, contar la frecuencia en cada entrada y pedir que por turno, anoten el nmero que resulte. Ayudar a los nios con preguntas y pistas, a leer la lista para determinar qu alimentos se ha consumido ms. Promover que los alumnos establezcan relaciones entre los alimentos ms consumidos y los que ms les gusten.Bsqueda y manejo de la informacin Sefamiliarizan con el uso de tablas y otros formatos para el registro de datos. Con ayuda del docente llegan a conclusiones a partir de un conjunto de datos. Buscan complementar oralmente la informacin que presentan por escrito. Aspe tos sintcticos y semnticos de los textos Adaptan el lenguaje para ser escrito. Con ayuda del docente identifican y corrigen errores reiteraciones innecesarias y faltas de...