semana de mayo

SEMANA DE MAYO 2013

Fundamentación
A cumplirse en nuestro país 203 años desde aquel primer grito de libertad, es responsabilidad de todos reparar no solamente el proceso histórico si no tambiénfortalecer nuestra identidad con el compromiso personal e institucional de poder vivir en la “Patria soñada”, incluyendo al nivel inicial.
La interpretación es trabajar de la memoria colectivarelacionada con los valores, costumbres, normas, festejos de la comunidad de permanencia incluido todo lo concerniente a nuestra identidad.
Saberes involucrados
Durante el desarrollo del proyecto seespera que el niño/a ponga en juego los siguientes saberes
Reconozca hechos históricos sobresalientes de la nación
Reconozca características propias de la época colonial
Identifique y reconozca elnombre de nuestra patria o nación
Participe en situaciones comunicativas en donde se reflexione sobre los hechos ocurridos durante la semana de mayo.
Contenidos
El significado del primer grito delibertad
El nombre de una nación
¿Qué paso en la plaza y en el cabildo en 1810?
Personajes coloniales
Propuestas de enseñanza
Exploración de ideas previas
Formulación de preguntas. ProblematizaciónInterpretación de consignas
Expresión de ideas y dibujos
Apreciación de imágenes y de obras de arte referidas a la fecha
Actividades
La vida en la época colonial: ¿Dónde vivían? costumbres, elcomercio, transportes, etc.
Conversación: ¿Por qué festejamos el día de la patria? ¿es mucho tiempo 202 años? ¿Cómo se llama nuestra patria?, etc.
Indagar las ideas previas de los niños, preguntandoqué creen que sucedió el 25 de mayo de 1810, cómo eran las personas de esa época, etc. Observación y descripción de imágenes de la época colonial
Sobre los objetos y accesorios de 1810: galeras,abanicos, peinetones, paraguas, faroles, carretas, aljibes, etc. Observar qué elementos perduran hasta nuestros tiempos, y cuáles no.
Escuchamos canciones de los vendedores ambulantes, cuentos, etc....