SEMANA DEL 27 AL 30DE OCT

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ESCUELA PRIMARIA CENTRO OBRERO FEDERAL
C.T. 21DPR2244S ZONA ESCOLAR 015 CICLO ESCOLAR 2014-2015
AVANCE PROGRAMATICO PRIMERO AÑO GRUPO C.
PERIODO: 27 de Octubre al 30 de octubre de 2014
ESPAÑOL
BLOUE 2
1. Me gustan los cuentos.
2. Los personajes del cuento.
3. Otro final para elcuento.
PROPOSITOS
CONTENIDOS

QUE LOS NIÑOS:
LECCION 1
• Comprendan el contenido de un cuento, mediante el análisis de las acciones de los personajes
LECCION 2
• Reconozcan en un cuento una de las funciones del lenguaje: divertir.
• Identifiquen los elementos y la estructura del cuento: inicio, desarrollo y desenlace.

LECCION 3
Reescriban el final de un cuento paracompartirlo con otras personas y se diviertan.
Estrategias de comprensión lectora.
Distinción entre realidad y fantasía. Conocimientos previos. Predicciones. Propósitos de lectura. Relación imagen y texto. Pertinencia de las predicciones e inferencias. Comentarios y opiniones sobre lo leído.
Sistema de escritura.
Direccionalidad de la escritura.
Normas de participación para el intercambio comunicativo.Claridad y precisión en la pronunciación y expresión de ideas.
Producción de textos.
Escritura de palabras, oraciones y párrafos
LECCION 2
Estrategias de comprensión lectora.
Distinción entre realidad y fantasía.
Sistema de escritura.
Verbos, sustantivos, adjetivos y artículos.
Características de los textos escritos.
Cuentos: título
LECCION 3
Sistema de escritura.
Verbos, sustantivos, adjetivos yartículos
SECUENCIA DIDACTICA
LECCION 1
 Mostrar a los alumnos las ilustraciones del cuento y leer en voz alta su título: "El ratón Simón". Páginas 45 a la 53 de su libro de lecturas.
 Realizar la lectura del cuento utilizando las estrategias para la comprensión lectora: predicciones, inferencias, relación imagen-texto, etc.
 Después de la lectura, preguntar al grupo si el cuento se trató delo que habían mencionado antes de leer, y si el ratón es como lo imaginaron.
 Guiar a los alumnos para que mejoren sus habilidades de expresión oral y logren comunicar con claridad sus ideas.
 Identificar qué otros personajes aparecen en el cuento.
 Solicitar a los alumnos contestar algunas preguntas relacionadas a la lectura. Libro de texto. Páginas 48 y 49. Los alumnos marcarán con unapalomita a la respuesta correcta. Seguirán la lectura que el docente realice en voz alta para identificar las preguntas y respuestas.
 Finalmente, rea Libro de texto. Página 48 y 49.
Libro de lectura. Página 45 a la 53.lizar un dibujo de lo que les gustó más del cuento.
LECCION 2
 En plenaria identificar las partes del cuento: inicio, desarrollo y desenlace.
 Apoyarlos con preguntas, tales como:¿qué pasó primero?, ¿qué personaje apareció primero?, ¿qué hacía?, ¿qué pasó después?, ¿qué otros personajes intervienen?, ¿qué pasó al final?, etc.
 Pedir a los alumnos señalen qué personajes aparecen en el cuento. Escribirlos en el pizarrón.
 Solicitar a los alumnos escriban el nombre común de cada animal. Actividad de la página 50 de su libro de texto.
LECCION 3
 El docente releeránuevamente en voz alta el cuento de "El ratón Simón", libro de lectura páginas 44 a la 53. Solicitar a los alumnos estén atentos a la lectura.
 Una vez concluida, preguntar a los alumnos: ¿en qué terminó el cuento?, ¿por qué creen que el autor del cuento decidió ese final?, ¿es un final alegre, triste, chistoso?, ¿por qué?.
 Comentar ¿qué otro final pudiera tener el cuento?.
 Invitar a los alumnospara que entre todos, inventen un nuevo final. Página 51 del libro de texto.
 Escribir en el pizarrón el párrafo final del cuento, página 53. Después solicitarles a los alumnos den sus ideas de un nuevo final. Ejemplo: en lugar de decir "Eres valiente, pequeño ratón" por "Eres ____________, pequeño ratón", etc.
 Una vez inventado el nuevo final, solicitar a los alumnos, lo escriban en su libro...