SEMANA INTENSIVA DE MATERNAL

CARRERA: EDCACIÓN
MENCIÓN: EDUCACIÓN PREESCOLAR
CÁTEDRA: PRÁCTICA PROFESIONAL V

Semana Intensiva
PASANTE: Ana Bracamonte_
MATERNAL: C.E.I. Blanca Graciela Arias de Caballero
DOCENTE: Yolimar Araujo
GRUPO ESCOLAR: _Maternal II A_
AÑO: _2014 - 2015_
MATRICULA: 20 niños (as)
FACILITADORA: Bottini Rosalba_
FECHA: 23/03/2015 al 27/03/2015_

CARRERA: EDCACIÓN
MENCIÓN: EDUCACIÓN PREESCOLAR
CÁTEDRA:PRÁCTICA PROFESIONAL V

Nombre del niño (as): Sofía Marcano

Edad: 2 años y 10 meses

Grupo: II “A”

Tipo de Observación: Focalizada.

Momento de la Jornada: Actividades Pedagógicas

Indicador: Si, la niña reconoce el semáforo y sus colores.
Tipo de Registro: Anecdótico
Fecha: 05/03/2015
La niña Sofía en el momento que la maestra le muestra
una imagen del semáforo y le realiza preguntas para
quesirve, la niña responde que es para parar los carros,
luego le pregunta los colores y la niña los nombra rojo,
amarillo y verde. La maestra la felicita y la niña sonríe.

Análisis e Interpretación

Según Chilina León (año 2007), la niña reconoce
imágenes y la función del mismo, responde a las
preguntas que le realiza la maestra. Reconoce los
colore rojo, amarillo y verde. Expresa alegría con surostro.

CARRERA: EDCACIÓN
MENCIÓN: EDUCACIÓN PREESCOLAR
CÁTEDRA: PRÁCTICA PROFESIONAL V

Nombre del niño (as): Sebastián Acero

Edad: 3 años

Grupo: II “A”

Tipo de Observación: Focalizada.

Momento de la Jornada: Actividades al Aire Libre.

Indicador: Si, el niño socializa con sus pares.
Tipo de Registro: Anecdótico
Fecha: 12/03/2015
En el momento del parque Sebastián se encuentra
jugando en eltobogán en la parte de superior sentado
imitando que es un chofer de un autobús, la maestra le
llama la atención porque no esta dejando a los demás
niños (as) a subirse. El niño se molesta y comienza a
llorar, la maestra le explica que de esa manera no pude
jugar no le esta dando el uso correcto al tobogán, ese
tipo de juego lo puede hacer en otro lugar. Luego el
niño se calma y se sienta en un banquitoy comienza de
nuevo jugar que es un chofer.

Análisis e Interpretación

Según Chilina León (año 2007), el niño esta en una
etapa donde esta aprendiendo a relacionarse con
sus compañeros, imita personajes de la vida
cotidiana y expresa sus emociones (rabia)

CARRERA: EDCACIÓN
MENCIÓN: EDUCACIÓN PREESCOLAR
CÁTEDRA: PRÁCTICA PROFESIONAL V

Nombre del niño (as): Andrés Rumbos.
Tipo de Observación:Focalizada.

Edad: 2 años y 6 mese.

Grupo: II “A”

Momento de la Jornada: Actividad Recreativa

Indicador: Si, el niño realiza movimientos motor.
Tipo de Registro: Anecdótico
Fecha: 12/03/2015
La maestra le canta la canción de los bombero a los
niños (as) y Andrés se levanta a bailar, aplaude y trata
de cantarla, cuando la maestra termina el niño le pide
que la vuelva a cantar, esta vez la maestrale dice que
repita con ella la canción, el niño sonríe y comienza a
seguir a la maestra y continua bailando.

Análisis e Interpretación

Según Chilina León (año 2007), el niño demuestra
su gusto por la música siguiendo el ritmo, expresa
sus emociones de alegría. Imita algunas
movimientos corporales cuando baila.

CARRERA: EDCACIÓN
MENCIÓN: EDUCACIÓN PREESCOLAR
CÁTEDRA: PRÁCTICA PROFESIONAL VDIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO
Se pudo observar que el grupo tiene interés por las normas de
prevención, por lo general son atentos a las explicaciones que se realizan.
Algunos niños y niñas identifica el oficio del bombero y policías de tránsito a
través de imagen. Sofía demuestra reconoce los colores del semáforo,
Sebastián imita personajes y se encuentra en la etapa de cooperar en los
juegos desocialización y el niño Andrés expresa su gusto por bailar y imita
movimientos corporales. Por tal motivo se realiza este plan diario con el fin
de que los niños y niñas rreconozcan las normas de prevención de
accidentes, fomentando en los infantes actitudes de conciencia ciudadana y
desarrollado la atención y ayuda en situaciones de emergencias y
estimulando su desarrollo con diferentes estrategias,...