SemanaMemoria Cuadernillo DDHH

Presentación

Desde la Dirección de Derechos Humanos de la Provincia de Mendoza, con el
objetivo de fortalecer las instituciones democráticas, la participación ciudadana
y la vigencia del Estado de Derecho, trabajamos en la garantía, promoción y
difusión de los Derechos Humanos.
Así, la fuerte convicción de que la enseñaza y la educación son herramientas
fundamentales para la construcción de unacultura de derechos humanos ha
sido el motor de esta capacitación que se lanza en el marco del 24 de marzo,
fecha en que se conmemora el aniversario del último Golpe de Estado en
Argentina, designado por Ley 25633 el “Día de la Memoria por la Verdad y la
Justicia”1.
Entendemos que la educación en derechos humanos es la base para construir
ciudadanía. Por ello, consideramos fundamental introducir aniños, niñas y
adolescentes en el ámbito conceptual y ético de los derechos humanos. De tal
modo que adopten una visión de mundo y una conducta acordes con sus
principios, que ejerzan la ciudadanía y contribuyan activamente a la
construcción de sociedades democráticas. En esta tarea, el rol del docente
tiene una importancia capital ya que, sin duda, es el canal humano de
transmisión y deformación de valores de la doctrina de derechos humanos.
La capacitación de los docentes es una acción concreta que se enmarca en la
Ley Nacional de Educación Nº 26.206 cuyo art. 3 dispone: “La educación es
una prioridad nacional y se constituye como política de Estado para
construir una sociedad justa, reafirmar la soberanía e identidad nacional,
profundizar el ejercicio de la ciudadanía democrática,respetar los
derechos humanos y libertades fundamentales y fortalecer el desarrollo
económico-social de la Nación”. Asimismo el art. 2 de la ley 25633 dispone:
“En el seno del Consejo Federal de Cultura y Educación, el Ministerio de
Educación de la Nación y las autoridades educativas de las distintas
jurisdicciones acordarán la inclusión en los respectivos calendarios escolares
de jornadas alusivas alDía Nacional instituido por el artículo anterior, que
consoliden la memoria colectiva de la sociedad, generen sentimientos opuestos
a todo tipo de autoritarismo y auspicien la defensa permanente del Estado de
Derecho y la plena vigencia de los Derechos Humanos”.

Así, su art. 1 dispone: Instituyese el 24 de marzo como día nacional de la Memoria por la
Verdad y la Justicia en conmemoración dequienes resultaron victimas del proceso iniciado en esa fecha
del año 1976”.
1

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De conformidad con los Tratados Internacionales de Derechos Humanos2, la
educación tiene como objeto, entre otros:
•

Fortalecer el respeto de los derechos humanos y de las libertades
fundamentales;

•

Desarrollar plenamente la personalidad humana y el sentido de la
dignidad del ser humano;

•

Promover lacomprensión y la igualdad entre el hombre y la mujer, el
respeto de la orientación sexual e identidad de género, la amistad entre
todas las naciones, los pueblos originarios y los grupos raciales,
nacionales, étnicos, religiosos y lingüísticos:

•

Facilitar la participación efectiva de todas las personas en una sociedad
igualitaria y justa.

Este primer cuadernillo, que aspira ser el primero de unaserie, tiene como
objeto fomentar la educación en derechos humanos en las escuelas. Por ello,
en la primera parte, se realiza una introducción a nociones básicas de derechos
humanos, analizando en particular algunos derechos civiles y políticos; y
económicos, sociales y culturales, así como una presentación del sistema
interamericano de protección de los derechos humanos. En la segunda parte,denominada Edición Especial, se realiza un enfoque histórico del terrorismo de
Estado instaurado el 24 de marzo de 1976 y de las libertades públicas e
individuales violadas como parte de un plan sistemático instaurado por el
propio Estado. Por último, se proponen una serie de actividades para
desarrollar en las aulas con el propósito de que el alumno reflexione, debata y
pregunte sobre el pasado...