sembremos juntos
Páginas: 4 (891 palabras)
Publicado: 13 de noviembre de 2013
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
C.E.I GUAYANA
SAN FELIX ESTADO. BOLIVAR
DIAGNOSTICO INICIAL PERFIL DE INGRESO Y DE EGRESO DE LOS NIÑOSY NIÑAS DE LAS SECCIONES. D1, E1, F1, G1
MAESTRA:
ALINET HERRERA
CARMEN GONZALEZ
MARLEIDYS LANZ
SANDYS SULBARAN
DIAGNOSTICO INICIAL
Los niños y niñas de nuevo ingreso quevienen del hogar están en período de adaptación, los mismos van a ser preparados para participar, conocer, explorar, manipular los materiales existentes en cada espacio del salón, adquirir nuevaspalabras para enriquecer su vocabulario, aprender a convivir y respetar a los miembros de la comunidad que lo rodean.
En lo referente al aspecto didáctico tenemos que algunos niños y niñas tienen lanoción de algunas figuras geométricas: círculo, triangulo, cuadrado, poseen noción de números, de colores primarios y algunos colores secundarios. Poseen conocimiento de identidad y género;conocimientos de las normas de cortesía, hábitos de higiene y de alimentación, pero no los practican.
Algunos niños y niñas, tienen dificultad para tomar adecuadamente la tijera y recortar respetandobordes y el trazado líneas.
En el aspecto socio-emocional, un grupo de niños y niñas presentan comportamiento de agresividad, bajo nivel de autoestima, falta de concentración en las actividades,timidez e inseguridad.
PERFIL DE EGRESO
El 100% de los niños y niñas de la edad comprendida de 4 y 5 años deberán egresar habiendo superado las dificultades presentadas al momento de su ingreso.Logrando de esta manera un niño o niña Integral, que construya conocimientos a través de la interpretación de códigos lingüísticos, matemáticos, científicos y sociales, que se expresan creativamentemediante actividades artísticas; la pintura, el dibujo, el modelado, la música, la expresión corporal; que actué como un ser original y creativo, estableciendo relaciones por medio de juegos,...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
C.E.I GUAYANA
SAN FELIX ESTADO. BOLIVAR
DIAGNOSTICO INICIAL PERFIL DE INGRESO Y DE EGRESO DE LOS NIÑOSY NIÑAS DE LAS SECCIONES. D1, E1, F1, G1
MAESTRA:
ALINET HERRERA
CARMEN GONZALEZ
MARLEIDYS LANZ
SANDYS SULBARAN
DIAGNOSTICO INICIAL
Los niños y niñas de nuevo ingreso quevienen del hogar están en período de adaptación, los mismos van a ser preparados para participar, conocer, explorar, manipular los materiales existentes en cada espacio del salón, adquirir nuevaspalabras para enriquecer su vocabulario, aprender a convivir y respetar a los miembros de la comunidad que lo rodean.
En lo referente al aspecto didáctico tenemos que algunos niños y niñas tienen lanoción de algunas figuras geométricas: círculo, triangulo, cuadrado, poseen noción de números, de colores primarios y algunos colores secundarios. Poseen conocimiento de identidad y género;conocimientos de las normas de cortesía, hábitos de higiene y de alimentación, pero no los practican.
Algunos niños y niñas, tienen dificultad para tomar adecuadamente la tijera y recortar respetandobordes y el trazado líneas.
En el aspecto socio-emocional, un grupo de niños y niñas presentan comportamiento de agresividad, bajo nivel de autoestima, falta de concentración en las actividades,timidez e inseguridad.
PERFIL DE EGRESO
El 100% de los niños y niñas de la edad comprendida de 4 y 5 años deberán egresar habiendo superado las dificultades presentadas al momento de su ingreso.Logrando de esta manera un niño o niña Integral, que construya conocimientos a través de la interpretación de códigos lingüísticos, matemáticos, científicos y sociales, que se expresan creativamentemediante actividades artísticas; la pintura, el dibujo, el modelado, la música, la expresión corporal; que actué como un ser original y creativo, estableciendo relaciones por medio de juegos,...
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