Semejanzas y diferencias entre teorias conductistas y cognoscitivas

sabado, 12 de septiembre de 2012
Teorías Conductismo y Cognitivismo
Teoría del Aprendizaje Conductista

Las teorías conductuales consideran el aprendizaje como un proceso mecánico de asociaciónde estímulos respuestas fomentado por condiciones externas. Se concibe al aprendizaje como cambios en el comportamiento del sujeto producto de la acción del ambiente, Alfaro (2004).

Las teoríasconductistas reconocen los factores ambientales como los aspectos esenciales que explican el aprendizaje. Alfaro (2004). Al respecto se puede decir que, una característica fundamental del conductismo esla atención a los cambios de conducta observables; que en otras palabras se traduce en no tomar en cuenta los procesos mentales internos que ocurren en el cerebro.

Dentro de la teoría pedagógicadel conductismo el rol del estudiante se caracteriza por ser un sujeto pasivo, cuya labor consiste en ser mero receptor de los conocimientos que le transmite el profesor.
En el conductismo existen dosenfoques:

Conductismo Clásico: El aprendizaje es una respuesta a los estímulos recibidos del ambiente. Se define a la conducta como complejo sistema de reflejos logrados a través delcondicionamiento. El proceso de Condicionamiento Clásico desarrollado por Pavlov, en el cual un segundo estimulo que ocurre al tiempo o inmediatamente antes de un estimulo incondicionado, después de variasrepeticiones, lleva a producir por si solo el movimiento reflejo.

Conductismo Operante: Fue propuesto por Burrthus Frederick Skinner en 1950. Según este planteamiento el aprendizaje es una acción sobre elentorno con la finalidad de producir determinados efectos y establecer un control. Conducta operante y control de sus consecuencias a través del refuerzo. Los modelos conductistas del aprendizajeestán soportados en la teoría de Skinner y por esta razón se cree pertinente tener en cuenta la terminología empleada por dicho investigador en sus experimentos.

Algunas debilidades de la Teoría...