Semestre 4 lep
Bloque 5
Secciones del libro del texto
Manos a la obra: mediante la experimentación se pretende que los contenidos queden más claros.
Abre bien los ojos: a través de laobservación de su entorno los niños realizan análisis y reflexiones para adquirir conocimientos.
Compara: Hacer comparaciones de su entorno y llegar a alguna deducción de nuevos conocimientos.[pic][pic][pic]
Actividad 1
Bloque 4
Planeación en el aprendizaje de las ciencias
“Harlen”
o Distribuir el trabajo en grupos (relacionados o distintos)
o Establecer el dialogo yexpresión.
o Que todos los grupos trabajen haciendo actividades.
La planeación del libro para el maestro
“Biología secundaria”
▪ Propósitos
▪ Tiempos
▪Recurso
▪ Condiciones de trabajo
▪ Métodos de educación
▪ Esquemas de materiales
▪ Métodos de educación
▪ Esquemas de la materia
▪ Flexibilidad▪ Objetividad
▪ Precisión y claridad
Actividad 2 y 3
Bloque 4
Importancia de aprovechar las explicaciones erróneas de los niños en la planeación de la enseñanza.
“Las moscas”La importancia es que el maestro debe tomar esas explicaciones y corregírselas a partir de nuevas actividades, en donde se aplique textos que los niños comprendan para analizar y reflexionar acercade lo que los niños comprenden.
[pic]
A partir de la imaginación que los niños tienen el maestro debe ser un mediador para llegar a los conocimientos científicos que el niño requiere tenerclaros.
Actividad 4
Bloque 4
“La evaluación y la concepción constructivista”
1.- ¿Cuál es el propósito de la evaluación formativa de enseñanza y aprendizaje?
Funcionalidad de losprocedimientos para saber que tanto aprendió el niño durante la clase.
2.- ¿Qué beneficio aporta al aprendizaje realizar una evaluación continua?
Promover por medio de la meta cognición a partir de lo...
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