Semillas

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| Planificación deportiva de una escuela
de iniciación al baloncesto.
Benjamines 8-10 años. | |
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Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.
Entrenador Superior de Baloncesto.
(España)
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Miguel Martínez Duarte
miguelmduarte68@yahoo.es
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Resumen
     Este proyecto real que surge de la experiencia, con el ánimo de sercompartido, analizado, por la dificultad que entraña enseñar baloncesto en las primeras etapas de formación. Son muchas las tendencias, aportaciones, opiniones, autores, informaciones, alquimistas, fuentes bibliográficas, webs, que cuesta echar a andar entre tanto tropiezo, de esta forma al empezar un proyecto de Escuela son tantos los interrogantes, que aún hoy después de cuatro años de trabajo siguenabsolutamente presentes y siempre demandando esfuerzo, reciclaje, aprendizaje, dudas. Algunas preguntas se han respondido desde la experiencia y hemos querido, al igual que nuestras lagunas exponerlas. Nuestro respeto a los entrenadores que pese a las dificultades continuas de la enseñanza del baloncesto, se ilusionan cada día por despejar dudas, resolver problemas y hacen disfrutar a susjugadores con la práctica del baloncesto.
    Palabras clave: Escuela de iniciación al baloncesto. Planificación deportiva. Proyecto. Didáctica del baloncesto.
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| http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 11 - N° 101 - Octubre de 2006 | |
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Introducción
Tendencias en la enseñanza del baloncesto de iniciación. Metodologías de intervención
    Antes decomenzar este trabajo de tendencias, aportaciones, ensayos y errores, también convicciones basadas en la lectura de autores contrastados, entrenadores, de la formación continua, del entrenamiento, de la experiencia (escasa seguro, en este complejo campo de actuación) en la iniciación deportiva, de la charla fluida con entrenadores y profesionales de la AFD, así como de un elemento crucial como es laposibilidad de coordinar un proyecto, verlo desarrollar y observar, analizar lo que nos parecen logros y aspectos mejorables, me he permitido elaborar unas notas que espero y he pretendido sirvan para ayudar a los monitores encargados del proyecto, a mí mismo ya que las dudas han sido y son múltiples. No debe leerse como un recetario, ni pretende su fiel aplicación.
    Sólo pretende ser unelemento de apoyo, y de ayuda puntual, tal vez busque compartir inquietudes por este apasionante reto de enseñar baloncesto, sobre la iniciación a este bello deporte y cómo hacer más fácil el trabajo a todos los componentes de este proyecto. Este proyecto sigue en constante mejora y evaluación por parte de profesores, entrenadores, jugadores.
    Este proyecto está especialmente dirigido a nuestrosmonitores, como el eje vertebrador de nuestro trabajo, para que no existan fisuras metodológicas y todos tengamos claros los objetivos de nuestro proyecto, dicho programa debe entenderse como una herramienta abierta y flexible, modificable a través del diálogo, de la experiencia, de las nuevas aportaciones técnicas y Tácticas, pero siempre teniendo al niño como protagonista y en su evoluciónnuestro denominador común para enseñar baloncesto.. A ellos, mi mayor agradecimiento. Cualquier modificación o cambio, en aspectos fundamentales como son los objetivos y contenidos, también flexibles en su consecución metodológica, incluso en su individualización, personalización, deberán plantearse en las reuniones para su discusión y reflexión, ya que es de vital importancia, que todos tengamos muyclaros estos dos puntos, y no actuemos independientemente, porque lo que buscamos principalmente, es que al final del proyecto, dos años de benjamines, los jugadores, hayan alcanzado los mismos y mínimos objetivos, aunque en diferentes niveles de consecución personal, y ésta es nuestra obligación, que nos encauza e impide perdernos en descontextualizaciones teórico-prácticas, de tal forma que el...