Seminario 011 Parte01

Seminario 2011
Tacaná - IGER
io”

“Jóvenes ciudadanos con criter

vinculen su
que los estudiantes graduandos
El curso de seminario pretende
Mineduc ha
proyecto de la nación. Para ello el
proyecto de vida personal con el
, abordando
“jóvenes ciudadanos con criterio”
propuesto como tema generador
pensamiento
la ciudadanía y el desarrollo del
desde diferentes puntos de vista
en el análiha centradoel proceso del curso
crítico. Por ejemplo, para este año
paz.
ambiente y la educación para la
sis y la acción a favor del medio
ha sido dimodelo de educación a distancia
En el caso particular del Iger, su
ilidades
sab
adultos de todo el país con respon
señado para atender a jóvenes y
inario se
ón, la organización del curso de sem
laborales y familiares. Por esta raz
ación
stig
inve
los estudiantesdesarrollarán la
realizará en 24 semanas donde
temas:
acción de uno de los siguientes
peto a la naturaleza
• Unidad en la diversidad con res

de
, sobre las costumbres ancestrales
• Diálogo intercultural y pluralismo

la protección al medio ambiente
sanos
contextos culturales y ambientes
• Participación democrática en

ia en centros educativos
• Estrategias para evitar la violencsesiones
s durante el primer semestre y 17
ione
ses
7
en
dirá
divi
se
ajo
trab
El
actividades a realizar son:
durante el segundo semestre. Las
Primer semestre (7 encuentros):
bajo individual)
• Elaborar el proyecto de vida (tra

naque se incluyen en el proyecto de
• Investigar los ámbitos de acción

bajo
to de investigación – acción (tra
ción y en el informe final del proyec
grupal)
)
Segundo semestre(17 encuentros
ión
y el proyecto de investigación –acc
• Completar el proyecto de nación

(trabajo grupal)

¡Muchas gracias por apoyar a los estudiantes!

Agenda de actividades
del primer semestre
encuentro

metas alcanzadas al finalizar la reunión

1

 Revisar el manual del estudiante.
 Asignar las tareas para la investigación de los temas de acción
ciudadana.

2

 Reconocer suscualidades, destrezas y logros.

3

 Elaborar un autorretrato.
 Redactar una autobiografía.

4

 Redactar la visión y misión del proyecto de vida.

5

 Definir el área prioritaria.
 Elaborar las metas a corto, mediano y largo plazo.

6

 Organizar la feria de proyectos de vida.
 Entregar el proyecto de vida a la o al maestro orientador(a) para
que revise la redacción y la ortografía.
 Entregar lainvestigación de los ámbitos de acción a la o al maestro
orientador(a) para que la revise.

7

 Realizar la feria de proyectos de vida.
 Presentar los diferentes proyectos a la comunidad educativa.

Seminario 2011 IGER

-3-

Encuentro

1

Presentación del curso
1. Logros:
Del estudiante


• Conoce el manual del estudiante.

Del maestro
• Socializar la agenda de actividades.


• Organizar lainvestigación de los ámbitos de acción ciudadana.
(El material que investiguen les servirá para el proyecto de nación
y para el marco teórico del proyecto de investigación – acción).

2. Resultados:


De este encuentro lograremos:



• Revisar el manual del estudiante.



• Asignar las tareas para la investigación de los temas de acción
ciudadana.

3. Material:


• Manual del estudiante.• Agenda de actividades del semestre.

4. Actividades:


Para alcanzar los resultados propuestos, le sugerimos realizar las
siguientes actividades:

a. Repartir el manual del estudiante
Reparta a cada estudiante el manual. Pida que lo forren con plástico para el próximo
encuentro.
Luego, dé algunos minutos para que lo lean y explíqueles que les servirá para trabajar a lo
largo del seminario,según la agenda propuesta.

Seminario 2011 IGER

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b. Investigar los ámbitos de acción ciudadana
Este trabajo servirá de marco teórico para el proyecto de nación y se incluirá en el informe
final del proyecto de investigación acción. Consiste en investigar diez ámbitos de acción
ciudadana, con el propósito de formar actitudes cívicas y practicarlas en la comunidad.

1.

Ordenamiento fiscal...