Seminario 1 medio natural 2 murcia

1 1. Descripción de la actividad diseñada.

A) ¿Cuál es el objeto o fenómeno que se estudia?: Preguntas clave e ideas eje.

OBJETO O FENÓMENO DE ESTUDIO

Lámina de cuero, de cartón y de hierro rayadas por unas tijeras.

PREGUNTAS CLAVE

¿Cómo se comportan láminas de cuero, de cartón y de hierro al ser rayadas con unas tijeras?

IDEAS EJE

Que las láminas de cuero, de cartón y dehierro se comportan de manera diferente al ser rayadas con unas tijeras, unas son más duras y otras más blandas.

B) ¿Cuáles son los contenidos de enseñanza incluidos?

Rigurosidad a la hora de recoger los datos y control de todas las variables.
Sistematización al realizar las experiencias con las tres láminas de diferentes materiales.
Dureza y blandura ante el rayado.
Realización yseguimiento de un diseño para la realización de las pruebas experimentales necesarias para comparar, en diversos materiales, una propiedad de forma cualitativa.
Debate en grupo acerca de posibles experiencias o métodos para llevar a cabo y constatar sus predicciones acerca de los efectos de la aplicación de una fuerza de rayado a diferentes materiales, teniendo en cuenta las variables que influyen en elcomportamiento de cada material.
Elaboración de conclusiones basadas en los datos obtenidos de las observaciones experimentales y comunicación de las mismas.
Creatividad en la resolución de problemas.
Participación y aceptación de las tareas dentro del grupo.
Prevención ante posibles accidentes con el material que utilizamos para realizar la experiencia.
Establecimiento de predicciones sobrelos efectos de la aplicación de una fuerza de rayado a diferentes materiales.
Clasificación de objetos atendiendo a una de sus propiedades (blandura o dureza).
Análisis de materiales escrito y visual.
Valoración de la importancia del conocimiento científico.







Contenidos conceptuales:

Conceptos científicos
Dureza y blandura ante el rayado.

Contenidos procedimentalesHabilidades de investigación

Realización y seguimiento de un diseño para la realización de las pruebas experimentales necesarias para comparar, en diversos materiales, una propiedad de forma cualitativa.
Elaboración de conclusiones basadas en los datos obtenidos de las observaciones experimentales y comunicación de las mismas.
Establecimiento de predicciones sobre los efectos de la aplicación deuna fuerza de rayado a diferentes materiales.
Clasificación de objetos atendiendo a una de sus propiedades (blandura o dureza).
Destrezas comunicativas

Debate en grupo acerca de posibles experiencias o métodos para llevar a cabo y constatar sus predicciones acerca de los efectos de la aplicación de una fuerza de rayado a diferentes materiales, teniendo en cuenta las variables que influyen en elcomportamiento de cada material.
Prevención ante posibles accidentes con el material que utilizamos para realizar la experiencia.
Análisis de materiales escrito y visual.

Contenidos actitudinales.

Actitudes científicas

Rigurosidad a la hora de recoger los datos y control de todas las variables.
Sistematización al realizar las experiencias con las tres láminas de diferentes materiales.Creatividad en la resolución de problemas.

Actitudes hacia la ciencia

Participación y aceptación de las tareas dentro del grupo.
Valoración de la importancia del conocimiento científico.











C) ¿Qué objetivo/s se pretenden conseguir y a qué competencias podría contribuirse con su desarrollo.

OBJETIVOS

Comprender que una propiedad específica (blandura) puede tenerdiferentes valores que dependen del tipo de material. Que varios materiales tengan una misma propiedad les lleva a pertenecer a un mismo tipo (grupo de clasificación) pero no quiere decir que todos tengan el mismo valor de la propiedad.
Elaborar hipótesis basadas en su conocimiento previo.
Explorar la blandura o la dureza de diferentes materiales.
Seguir un diseño para la realización de las...