Seminario 2

| |REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA |
| |MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA |
| |UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA |
||DE LA FUERZA ARMADA |
| |UNEFA - NÚCLEO MARACAY |
| |SEDE ARAGUA |

Sección:Alumnos:

SIN 301

Maracay, 18/11/11

UNIDAD 3: PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA

Se originó en la década de los 70, en la Universidad de California, Santa Cruz, EEUU, donde Richard Bandler (matemático, psicólogo gestáltico y experto en informática) y John Grinder (lingüista), estudiaronlos patrones de conducta de los seres humanos para desarrollar modelos y técnicas que pudieran explicar los cambios en el comportamiento humano a través de la comunicación y del lenguaje.
¿Qué es la P.N.L.?
La Programación Neurolingüística es la dinámica fundamental entre la mente (neuro) y el lenguaje (lingüístico) y cómo la relación entre ambos afecta a nuestro cuerpo y a nuestrocomportamiento.
• Programación: se refiere a nuestra aptitud para producir y aplicar programas de comportamiento.
• Neuro: se refiere a las percepciones sensoriales que determinan nuestro estado emocional.
• Lingüístico: se refiere a los medios de comunicación humana, tanto verbal como no verbal.
Bandler y Grinder en este sentido (1.980), proponen una serie de estrategias verbales para tratarcon la estructura superficial del lenguaje. Estas estrategias consisten primordialmente en evitar las generalizaciones, omisiones y distorsiones:
• Generalizaciones: es un proceso por el cual las personas no representan algo específico en la experiencia. Ejemplo: "La gente se la pasa molestándome". Como solución al problema se pueden emplear intervenciones que contradigan la generalización,verbos que el sujeto no especifica completamente, etc.
• Omisiones: mecanismo que se produce cuando se presta atención selectiva a ciertas dimensiones de la experiencia, pero se eliminan otras, se persigue que el sujeto identifique y complete la frase faltante. Ejemplo: "Estoy asustado". No se especifica de qué o de quién está asustado. Como solución al problema se emplean intervenciones que lepermitan a la persona identificar detalles de la situación.
• Distorsiones: cuando la gente asigna a los objetos externos, responsabilidades que están dentro de su control. Ejemplo: "El alumno me pone furioso". Es una distorsión debido a que la emoción "rabia" es atribuida a alguien más, distinto de la persona que lo está experimentando. La solución es emplear opciones que acercan la oraciónas una mayor concepción de la realidad.
La PNL fue concebida para los procesos terapéuticos, los resultados que se sucedieron en forma extraordinaria lograron que su utilización trascendiera esa frontera: Médicos, psicólogos, educadores, profesionales de distintas áreas y empresas de gran envergadura, aplican actualmente la PNL.
La P.N.L. nos permite ordenar los componentes de nuestropensamiento y organizar nuestra experiencia de tal forma que, a través de los procesos neurológicos, logremos producir los comportamientos adecuados a los objetivos que queramos alcanzar.
Características de la PNL:
• La PNL tiene la habilidad de ayudar al ser humano a crecer, trayendo como resultado una mejor calidad de vida.
• Presenta un enfoque práctico y potente para lograr cambios...