SEMINARIO 2014

Seminario 2014
Tacaná - Iger
“Jóvenes ciudadanos con criterio”
iantes graduandos vinculen su proyecto
El curso de seminario pretende que los estud
n. Para ello, el Mineduc ha propuesto
de vida personal con el proyecto de la nació
con criterio”, abordando desde diferentes
como tema generador “jóvenes ciudadanos
del pensamiento crítico. Por ejemplo,
puntos de vista la ciudadanía y el desarrollo
enel análisis y la acción a favor de la
para este año ha centrado el proceso del curso
Seguridad Alimentaria y Nutricional.
educación a distancia ha sido diseñado
En el caso particular del Iger, su modelo de
país con responsabilidades laborales y
para atender a jóvenes y adultos de todo el
curso de seminario se realizará en 24
familiares. Por esta razón, la organización del
la investigación acciónde uno de los
semanas donde los estudiantes desarrollarán
siguientes temas:
salud y la nutrición en el hogar.
• Consejería para el auto cuidado de la
rmación de “Redes de Apoyo Madre a
• Comunicación para el desarrollo y confo
Madre”.
lar.
• Promoción de la salud y nutrición esco
• Reducción del analfabetismo.
el primer semestre y 17 sesiones durante
El trabajo se dividirá en 7 sesionesdurante
ar son:
el segundo semestre. Las actividades a realiz
Primer semestre (7 encuentros):
individual)
• Elaborar el proyecto de vida (trabajo
se incluyen en el proyecto de nación
• Investigar los ámbitos de acción que
(trabajo grupal)
Segundo semestre (17 encuentros)
proyecto de investigación acción (trabajo
• Completar el proyecto de nación y el
grupal)
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Consulte sus dudas al correo seminario2014
Iger Guatemala.
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¡Muchas gracias por apoyar a los estudiantes!

Encuentro

1

Presentación del curso

1. Logros:


• Revisar el manual del estudiante.



• Asignar las tareas para la investigación de los temas de acción
ciudadana.

2. Material:


• Manual del estudiante.

3. Actividades:


•Para alcanzar los resultados propuestos, le sugerimos realizar
las actividades siguientes:

a. Repartir el manual del estudiante
Reparta a cada estudiante el manual. Dé algunos minutos para que lo lean y explíqueles que
les servirá para trabajar a lo largo del seminario.

b. Investigar los ámbitos de acción ciudadana
Este trabajo servirá de marco teórico para el proyecto de nación. Consiste eninvestigar diez
ámbitos de acción ciudadana, con el propósito de formar actitudes cívicas y practicarlas en
la comunidad.

1.

Ordenamiento fiscal

2. Jurídico: marco legal
3. Educación vial

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 4. Cultura tributaria
5. Ornato: limpieza de vías y espacios públicos
6. Sufragio: participación a través del voto
7. Derechos y deberes constitucionales
8.Equidad: laboral, étnica, social y de género
9. Respeto a las diferencias: pluriculturales y multilingüísticas
10. Educación
En la página 95 del manual del estudiante, encontrará referencias de los temas 1 a 9. La
investigación debe estar completa para el encuentro 5.
Organice a los estudiantes en grupos de trabajo y pídales que para el próximo encuentro
entreguen la investigación de los ámbitosde acción:


•

Ordenamiento fiscal



•

Jurídico: marco legal

Para guiar la investigación, proponga a los estudiantes que respondan a estas preguntas:


•

¿Qué es? (definición)



•

¿Para qué sirve?



•

¿Cómo funciona?



•

¿Cuál es la institución encargada de cada uno de los ámbitos?



•

¿Cómo participo como ciudadano(a) responsable en cada uno de los ámbitos?



•

¿Cómoapoyarme en estos ámbitos para mejorar las condiciones de Guatemala?

4. Evaluación de la actividad:
La actividad logró su objetivo si los estudiantes:
•

Tienen el manual y lo conocen.

•

Han organizado la investigación de los ámbitos de acción ciudadana.

nota: los ámbitos de acción no pueden ser el tema de investigación de seminario.

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Proyecto...