seminario 3846 educacion
Páginas: 99 (24681 palabras)
Publicado: 14 de noviembre de 2015
UNIVERSIDAD DEL ACONCAGUA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y JURÍDICAS
CONTADOR PÚBLICO NACIONAL
Nombre: Ambrosini, Franco Nicolás
Año de Cursado: 2008
Directora del Seminario: María Cristina Cuartara
Tema: Ley Nacional de Educación
Lugar y fecha de Presentación: Mendoza Abril 2009
2
EDUCACIÓN: LA BASE
DE UNA SOCIEDAD MÁS
JUSTA
3
ÍNDICE
Introducción
4
Objetivos
7
Planteamiento delProblema
8
Desarrollo
11
Capitulo I:
11
1. Historia de la educación argentina
11
2. Sistema educativo, concepto y procesos generales
16
3. Análisis de las principales leyes de educación
20
3.1. Ley 1420
20
3.2. Ley Federal de Educación
23
Capítulo II:
28
1. Ley Nacional de Educación
28
2. El rol del Estado
43
3. Análisis general y perspectivas de la Ley Nacional de Educación
55Capítulo III:
58
1 Educación, desempleo, pobreza y delincuencia juvenil
58
2. Educación y encarcelamiento: dos términos antagónicos
67
Capítulo IV:
67
Consideraciones finales
70
Conclusión
77
Bibliografía
79
Anexo I:
81
4
INTRODUCCIÓN
Nuestro país está transitando un proceso de transformación social, económico, político y
cultural. Debemos, entonces, aprestarnos a enfrentar losdesafíos que la Argentina necesita
encarar para construir una sociedad capaz de crecer sostenidamente, de incluir a todos sus
habitantes y garantizarles condiciones dignas para el ejercicio de sus derechos y el desarrollo
de sus posibilidades.
En este contexto, la educación, que se vio disminuida en su capacidad igualadora a partir
de políticas que desembocaron en un modelo de país que sometió ala pobreza y la exclusión a
grandes sectores de la población, debe asumir un rol principal. La necesidad de proponer una
nueva Ley de Educación Nacional está sustentada, en la convicción de que la educación como
derecho social es uno de los factores clave para desarrollar estrategias que permitan que el
progreso del país esté sostenido en un modelo en el cual el objetivo principal del crecimientoeconómico sea fortalecer la justicia social.
Construir una sociedad más justa en un contexto de globalización y de cambios
científicos y tecnológicos acelerados, donde tanto las actividades productivas como el
desempeño ciudadano están cada vez más penetrados por el manejo de información y
conocimientos, exige volver a definir el papel de la educación en la sociedad. En este
contexto, la educaciónno puede ser considerada como una política “sectorial” sino como la
variable clave de la estrategia de desarrollo nacional, estar realmente persuadidos de que uno
de los desafíos fundamentales para el futuro de la sociedad argentina es el desafío de la
educación.
Se sabe que es en el campo de la educación, donde se prefigura el futuro de los países y
el bienestar de las futuras generaciones.Sólo una educación de excelente calidad para toda la
población permitirá alcanzar los objetivos de justicia social, crecimiento económico y
ciudadanía democrática, que guían una estrategia de desarrollo sustentable.
5
Estos tres objetivos son indisociables. No habrá crecimiento económico sostenido sin
justicia social y ciudadanía, como tampoco se logrará justicia social y ciudadanía sin
crecimientoeconómico.
Los argentinos debemos comenzar a recuperar la idea de un futuro compartido y a
reconstruir el imaginario de una nación más integrada y más justa, que recupere y reafirme los
valores que fueron erosionados en las últimas décadas: el trabajo como eje principal de la
dignidad de las personas, el reconocimiento y el respeto de la diversidad, la importancia de la
solidaridad y el esfuerzode todos, la integración y la participación social y económica
crecientes de nuestro pueblo y la inclaudicable lucha por mayor igualdad y justicia social.
También los argentinos debemos recuperar la convicción de que el Estado debe constituirse
en la garantía de que estos valores alcancen al conjunto de la sociedad sin exclusiones.
La Constitución Nacional (reformada en 1994), contiene tres...
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y JURÍDICAS
CONTADOR PÚBLICO NACIONAL
Nombre: Ambrosini, Franco Nicolás
Año de Cursado: 2008
Directora del Seminario: María Cristina Cuartara
Tema: Ley Nacional de Educación
Lugar y fecha de Presentación: Mendoza Abril 2009
2
EDUCACIÓN: LA BASE
DE UNA SOCIEDAD MÁS
JUSTA
3
ÍNDICE
Introducción
4
Objetivos
7
Planteamiento delProblema
8
Desarrollo
11
Capitulo I:
11
1. Historia de la educación argentina
11
2. Sistema educativo, concepto y procesos generales
16
3. Análisis de las principales leyes de educación
20
3.1. Ley 1420
20
3.2. Ley Federal de Educación
23
Capítulo II:
28
1. Ley Nacional de Educación
28
2. El rol del Estado
43
3. Análisis general y perspectivas de la Ley Nacional de Educación
55Capítulo III:
58
1 Educación, desempleo, pobreza y delincuencia juvenil
58
2. Educación y encarcelamiento: dos términos antagónicos
67
Capítulo IV:
67
Consideraciones finales
70
Conclusión
77
Bibliografía
79
Anexo I:
81
4
INTRODUCCIÓN
Nuestro país está transitando un proceso de transformación social, económico, político y
cultural. Debemos, entonces, aprestarnos a enfrentar losdesafíos que la Argentina necesita
encarar para construir una sociedad capaz de crecer sostenidamente, de incluir a todos sus
habitantes y garantizarles condiciones dignas para el ejercicio de sus derechos y el desarrollo
de sus posibilidades.
En este contexto, la educación, que se vio disminuida en su capacidad igualadora a partir
de políticas que desembocaron en un modelo de país que sometió ala pobreza y la exclusión a
grandes sectores de la población, debe asumir un rol principal. La necesidad de proponer una
nueva Ley de Educación Nacional está sustentada, en la convicción de que la educación como
derecho social es uno de los factores clave para desarrollar estrategias que permitan que el
progreso del país esté sostenido en un modelo en el cual el objetivo principal del crecimientoeconómico sea fortalecer la justicia social.
Construir una sociedad más justa en un contexto de globalización y de cambios
científicos y tecnológicos acelerados, donde tanto las actividades productivas como el
desempeño ciudadano están cada vez más penetrados por el manejo de información y
conocimientos, exige volver a definir el papel de la educación en la sociedad. En este
contexto, la educaciónno puede ser considerada como una política “sectorial” sino como la
variable clave de la estrategia de desarrollo nacional, estar realmente persuadidos de que uno
de los desafíos fundamentales para el futuro de la sociedad argentina es el desafío de la
educación.
Se sabe que es en el campo de la educación, donde se prefigura el futuro de los países y
el bienestar de las futuras generaciones.Sólo una educación de excelente calidad para toda la
población permitirá alcanzar los objetivos de justicia social, crecimiento económico y
ciudadanía democrática, que guían una estrategia de desarrollo sustentable.
5
Estos tres objetivos son indisociables. No habrá crecimiento económico sostenido sin
justicia social y ciudadanía, como tampoco se logrará justicia social y ciudadanía sin
crecimientoeconómico.
Los argentinos debemos comenzar a recuperar la idea de un futuro compartido y a
reconstruir el imaginario de una nación más integrada y más justa, que recupere y reafirme los
valores que fueron erosionados en las últimas décadas: el trabajo como eje principal de la
dignidad de las personas, el reconocimiento y el respeto de la diversidad, la importancia de la
solidaridad y el esfuerzode todos, la integración y la participación social y económica
crecientes de nuestro pueblo y la inclaudicable lucha por mayor igualdad y justicia social.
También los argentinos debemos recuperar la convicción de que el Estado debe constituirse
en la garantía de que estos valores alcancen al conjunto de la sociedad sin exclusiones.
La Constitución Nacional (reformada en 1994), contiene tres...
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