SEMINARIO APLICADO I

1 Ficha de Identificación
1.1 Código y Nombre del Curso
Seminario Aplicado I
1.2 Unidad Académica Responsable del Curso
Facultad de Ingeniería: Programa de Ingeniería Civil
1.3 Ubicación curricular
Componente Curricular
Pre-Requisitos
Co-Requisitos
Formación en Investigación


1.4 Créditos Académicos
Créditos
HAD
HTI
Proporción HAD:HTI
3
2
4
1 – 2
1.5 Descripción resumida del curso
El objetode la asignatura es sensibilizar al estudiante sobre la importancia y relevancia que tiene la investigación en el proceso de formación integral de la persona con sentido humano y en la vida profesional. Por eso su objetivo esencial es entregar para su asimilación y aplicación un conjunto de recursos teóricos-práctico tendientes al desarrollo de habilidades para acceder al objeto de estudio de ladisciplina y a la identificación de las diferencias y similitudes existentes entre los enfoques de la investigación en las ciencias, y en las tipologías de la investigación propias de su perfil de formación. Dicho de otra manera se trata de entregar una guía práctica acerca de los diferentes pasos que conllevan a la formulación de un proyecto de investigación, partiendo de la idea de investigacióny culminando de los diversos tipos de investigación. El desarrollo de este curso conlleva a la realización de un simulacro de proyecto de investigación en medio del cual el estudiante, en caso de decidirse hacia el camino de la investigación, pueda avanzar gradualmente durante el siguiente semestre.

La orientación teórica – conceptual, por su carácter interdisciplinario, determina comofundamentales los siguientes núcleos temáticos: La investigación a nivel institucional, Introducción a la investigación, Problema de investigación y Tipos de investigación


El lenguaje, la reflexión y la interacción son la base de la orientación metodológica, para que la práctica pedagógica sea activa, participativa y colaborativa; teniendo como apoyo recursos didácticos apropiados (guías de trabajo,lecturas complementarias, etc.) y tecnológicos (celular, Tablet, internet, herramientas tecnológicas, etc.); y la autoevaluación, coevaluación y la heteroevaluación, son la estrategias que permiten valorar los avances y fortalecer el desarrollo de competencias mediante el seguimiento continuo al proceso de aprendizaje.
1.6 Elaboración, Revisión y Aprobación
Elaboró
Revisó
Aprobó
ALBERTO JOSÉ LIZCANOCOTES


2 Justificación
La investigación es fundamental para el desarrollo del País, por este motivo en el Programa de Ingeniería Civil-PIC, se busca desarrollar la cultura investigativa, el liderazgo, el pensamiento crítico y autónomo motivando a los estudiantes y docentes a la generación de conocimiento y su aplicación en el entorno a través de la formulación y puesta en marcha de proyectosinvestigativos que coadyuven a potencializar la competitividad y el desarrollo del País.

En el desarrollo del eje de formación en investigación del PIC el estudiante estará en la capacidad de desarrollar una propuesta de proyecto de investigación que permita generar y aplicar conocimientos de temáticas relacionadas con las diferentes áreas de su formación profesional.

Como apoyo para incentivar lainvestigación en el PIC, el programa cuenta con el Grupo Integrado de Investigación en Ingeniería Civil-GIIC, para desarrollar distintas temáticas en las líneas de investigación de Pavimentos, Materiales, Transportes, Hidráulica, Estructuras y Geotecnia, impulsando de esta manera el desarrollo de diferentes proyectos de investigación.
3 Competencias a Desarrollar
3.1 Competencias GenéricasComunicación oral y escrita.
Capacidad de análisis y síntesis.
Capacidad para el trabajo autónomo.
Valoración y respecto por las diferencias.
Identificar, plantear y resolver problemas
Capacidad para leer, comprender la teoría.
Compromiso ético en la toma de decisiones.
Capacidad de adaptación a nuevas situaciones.
Compromiso social con el proceso de aprendizaje.
Capacidad de aplicar los conocimientos...