Seminario campos

Universidad Nacional de Mar del Plata
Fac. de Ciencias de la Salud y Servicio Social
Lic. Servicio Social

Seminario “Campos del Trabajo Social” Trabajo Final.

LA DIALECTICA “NECESIDADESSATISFACTORES” EN LOS CAMPOS DEL TRABAJO SOCIAL
Integrantes:(*) • BORDENAVE, Flavia • CRINIGAN, Daiana Profesor: Lic. TS BARREIX, Juan B.
(*) Las autoras, como alumnas de 3º-4º nivel de la Carrera y paraaprobar la cursada del Seminario “Campos del Trabajo Social”, durante el año 2006 presentaron este trabajo cuya publicación en este espacio aceptaron. Como profesor titular del mismo me honro en hacerlo y, al mismo tiempo, felicitar a las mencionadas alumnas por la dedicación a la elaboración del mismo.

Lic. TS Juan B. Barreix

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INTRODUCCION

“Lo que nos parece indiscutible es que sipretendemos la liberación de los hombres, no podemos empezar por alienarlos o mantenerlos en la alineación. La liberación auténtica que es la humanización en proceso, no es una cosa que se deposita en los hombres. No es una palabra más, hueca, mitificante. Es praxis, que implica la acción y la reflexión de los hombres sobre el mundo para transformarlo”
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Freire, Paulo. Pedagogía delOprimido. 32ª Edición. Capitulo II. Pagina 84

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Primera Parte

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Capitulo I: TRABAJO SOCIAL Y NECESIDADES HUMANAS
• Definición de campos y especificidades • Necesidades humanas y satisfactores
“Tenemos el derecho a soñar con un Trabajo Social liberador y humanizado, en el que se ponga a sus pies el Servicio Social controlador, burocrático, deshumanizado. Tenemos derecho a soñar con laglobalización de la solidaridad, frente a la globalización del miedo, de la guerra, la muerte, la exclusión.” 2 En esta realidad, es donde el Trabajo Social con sus aportes filosóficos, teóricos, metodológicos y técnicos constituye el campo de aprendizaje para su quehacer profesional, lo que le permite entender la realidad concreta y trabajar con y junto a las personas en su cotidianeidad. Seentiende entonces, como campos del Trabajo Social a “las áreas 3 operativas por excelencia del quehacer profesional” , tales como las de la educación, vivienda, derechos humanos, cultura, producción, políticas sociales y demás. Pero para trabajar en dichos “ campos específicos” el profesional deberá adquirir una especialización de dicho campo en el que va a intervenir aprehendiendo con la experienciapráctica al mismo tiempo que se interioriza con la bibliografía específica. Los campos han estado constituidos tradicionalmente por las necesidades humanas fundamentales insatisfechas (derivadas estas) directa o indirectamente de carencias que no permiten su satisfacción. Esto es pensado desde el eje económico, eje en que muchas veces se transforma a los supuestos satisfactores en contrasatisfactoreso insatisfactores, ya que cada cultura difiere de otra en cuanto a las consideraciones de cuales son unos u otros. Sin embargo hoy resulta insostenible aquel paradigma de la acción social que planteaba aislar los problemas (carencias o necesidades insatisfechas) tomando como eje del accionar a las necesidades derivadas entonces de la sola situación económica. Es a raíz de ello que el pretendido“desarrollo humano” queda reducido al universo de las cosas y objetos
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Dieguez, Alberto José. “La Reconceptualización HOY” Barreix, Juan B. Prologo, pagina 13 Barreix, Juan B. “El Eje Cultural”. Matrices para el ejercicio del trabajo social. Pagina 6.

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mientras que la calidad de vida en sus múltiples dimensiones queda ausente: se entiende entonces que esta ultima “no depende de lasnecesidades sino, fundamentalmente de las “formas y calidades (aspecto cualitativo) de satisfacción de esas necesidades”. Y esto remite la cuestión a un problema esencialmente cultural.” 4 Basándonos en Manfred Max Neef y su estudio sobre “desarrollo y necesidades humanas”, debemos acotar que el mejor proceso de desarrollo será aquel que permita elevar más la calidad de vida de las personas....