seminario de actualizacion y profundizacion pedagogica

PARCIAL DOMICILIARIO.

ESCUELA PARA LA INNOVACION EDUCATIVA.


UNIVERSIDAD NACIONAL SANTIAGO DEL ESTERO.



CAPACITACION PEDAGOGICA PARA GRADUADOS NO DOCENTES.


MATERIA:
SEMINARIO DE ACTUALIZACION Y
PROFUNDIZACION PEDAGOGICA.



COMOSION 11.






PARCIAL DOMICILIARIO

El parcial puede ser Individual o Grupal (no más de tres personas).

CRITERIOS DE EVALUACIÓNFundamentación teórica desde el Módulo y desde el Dossier
Relación con la práctica
Autenticidad en la elaboración
Elaboración personal
Capacidad de reflexión

CONSIGNA:
A partir del análisis e interpretación de la película francesa (2008): “Entre los Muros”, dirigida por Laurent Cantet, reflexione acerca de la misma y realice un informe. Debe tener en cuenta los conceptos: época Modernidad -Posmodernidad, Docencia, Institución escolar, Tríada Pedagógica, Estrategias de Enseñanza Aprendizaje, Curriculum, etc.
El informe debe contener partes/fragmentos de película fundamentando lo que plantea y relación de los temas.












CONSIGNA:

A partir del análisis e interpretación de la película francesa (2008): “Entre los Muros”, dirigida por Laurent Cantet, reflexioneacerca de la misma y realice un informe. Debe tener en cuenta los conceptos: época Modernidad - Posmodernidad, Docencia, Institución escolar, Tríada Pedagógica, Estrategias de Enseñanza Aprendizaje, Curriculum, etc.
El informe debe contener partes/fragmentos de película fundamentando lo que plantea y relación de los temas.


INTRODUCCION:

“este microcosmos que sucede en el colegio
pero quetambién nos describe a nosotros como sociedad.
Se ve un poco el origen de los problemas de nuestra sociedad: cómo se van gestando estos problemas desde la temprana vida de estos chicos y cómo se van regulando y manejando esos problemas”. 
Laurent Cantet.

DESARROLLO:

RESUMEN BREVE DEL ARGUMENTO:

La película está basada en el libro escrito por el Sr. Bégaudeau, docente en la vida real, y concualidades para la actuación. Y lo que termina generando el estilo del film es precisamente su procedimiento narrativo, propio del documental. Se podría decir que Entre los muros es un documental sobre el rodaje de una película que habla de una clase en una escuela. Siguiendo los diálogos y las discusiones dentro del aula, la cámara se mueve tratando de captar gestos, movimientos, acciones, cosaspor fuera del eje de la situación. En una ficción pensada y racionalizada, la inclusión de planos de corta duración, aparentemente elegidos al azar, agrega espontaneidad y un interesante ritmo interno a las escenas.
Su argumento esta basado en la dialéctica, la relación alumno – profesor que invita al debate; todo transcurre entre las paredes de un aula y con un profesor de lengua: el cómo esospersonajes los afrontan a los temas, así como también apela a un lenguaje narrativo documental Cuando el conflicto principal surge, es manejado gradualmente, de forma realista y de manera de expandir el panorama para incluir a los padres de los alumnos y al personal administrativo de la escuela.
Es decir, por el diálogo que establece Cantet con los materiales que utiliza, y por la forma en que selos da al espectador para que éste, a su vez, elabore un nuevo diálogo con el film. Esta multiplicidad de voces en constante intercambio de ideas es la misma que ocurre dentro de un aula con los chicos en un colegio secundario en Francia, clase repleta de árabes, senegaleses, chinos, marroquíes, israelíes y otras razas.
La película se inicia con una escena que se desarrolla en una escuela mediade un barrio popular de París, pero la experiencia podría repetirse en cualquier ciudad, en cualquier escuela. Ese es el principal encanto de Entre los muros: los personajes, los diálogos, los conflictos que atraviesan a docentes y alumnos a lo largo de la película reaparecen en cualquier comunidad educativa marcada por la segmentación social y cultural, por la dificultad para adecuar los...