Seminario De Analisis Sociocultural

Recursos HidricosEl recurso hídrico, bastante abundante en Colombia, proviene de aguas océanicas, aguas de escorrentía-de ríos y quebradas-, aguas depositadas en lagunas, ciénagas y represas, y aguas subterráneas. |
  Estrellas Hidrográficas1. Macizo Colombiano o Estrella fluvial colombiana Cauca, Caquetá, Magdalena y Patia2. Cerro de Caramanta
Atrato y San Juan3. Nudo de SanturbánAlgodonal, Margua, Zulia y Tarra4. Páramo de Sumapaz
Guayabero, Guaviare, Meta y Sumapaz5. Páramo de Guachaneque
Bogotá, Upía y Sogamoso6. Sierra Nevada de Santa Marta
Ranchería, Cesar y Fundación | 7. Nudo de Paramillo
Sinú y San Jorge8. Nudo de Huaca o de los Pastos
Mira y Putumayo |
Vertiente del CaribeEntre sus ríos más importantes se encuentra el Magdalena, el cual sigue siendo recurso paraalgunas actividades económicas, especialmente en su parte mediana y baja. Su principal afluente es el río Cauca.
Otros ríos de grandes dimensiones son el Atrato, el Sinú y el San Jorge.Vertiente del Océano PacíficoDe alta humedad. Sus ríos son caudalosos pero en su mayoría navegables por embarcaciones pequeñas. Los principales son el Mira, límite natural con el Ecuador; el Patía, con una longitudde 460 km; el San Juan de Micay, navegable en una tercera parte por embarcaciones medias, y el San Juan, rico en oro y plata. | Vertiente del AmazonasEs la menos poblada. Los 116 kmVertiente del OrinocoSus principales ríos son el Arauca, el Meta, el Vichada, el Guaviare. Ocupa la cuarta parte del territorio del país.  del curso del Amazonas que cruzan por el país son suficientes para formar unavertiente que ocupa 343.000 km cuadrados. Los ríos más importantes son el Guainía, el Vaupés, el Caquetá y Putumayo.   |
 
http://www.elespectador.com/impreso/opinion/columna-332218-el-peligro-de-abundancia

Citaba este sábado Thomas Friedman en su columna del New York Times un análisis reciente de la OECDsegún el cual hay evidencias claras de que los países que carecen de recursos naturalessacan en los exámenes PISA puntajes consistentemente más altos que aquellos que obtienen una alta renta del subsuelo. La abundancia de recursos naturales parece, pues, conspirar contra la educación. ¿Por qué pasa algo tan absurdo?
Más que responder a mi pregunta, pasaré revista a unas pocas hipótesis que ya circulan por ahí sobre este aparente contrasentido.
El subsuelo abundante y generoso separece a la herencia que deja a sus hijos un padre multimillonario perteneciente al famoso 1%. Si la herencia es lo suficientemente cuantiosa, el heredero nace jubilado. Los hay, claro, que luego multiplican el valor de lo recibido, pero no en vano uso la palabra “jubilar”, porque un jubilado es por definición aquella persona que no tiene que trabajar. Ahora bien, dado que hablamos de países, eljubilado en este caso no será el ciudadano de a pie, a veces pobre, sino el gobernante. Un mandatario obligado a extraer impuestos de sus conciudadanos es vigilado por ellos, mientras que otro que se dedica ante todo a repartir dinero será adulado, temido e idolatrado. De ahí que la abundancia de recursos naturales se considere peligrosa para la democracia real. Suena muy patriótico y muysocialista eso de nacionalizar las petroleras y las mineras, según pide el radicalismo de izquierda en todo el mundo, y con razón se vocifera que las multinacionales saquean al que se deja, pero ¿no son también saqueados los recursos naturales de un país cuando un presidente los usa para corromper a los electores que en contraprestación lo van a reelegir de forma indefinida?
Las prioridades colectivasde un país rico en recursos naturales cambian. ¿Para qué centrarse en la educación de la gente, lo cual la torna exigente, criticona y difícil de gobernar, siendo posible volverla sumisa a punta de dádivas? No hay tal que la gente se esfuerce por gusto. Si en el cielo abunda el maná, muchos querrán esperar sentados a les caiga en las manos. Los recursos naturales asimismo incuban violencia a su...