seminario de evaluación

CNEIP: consejo nacional para la enseñanza e investigación en psicología.
La evaluación es un proceso y no un suceso.
La evaluación siempre será un método y nunca un fin.
Evaluar es valorar.
FIMPES: agrupación de instituciones mexicanas particulares que tienen como propósito mejorar la comunicación y colaboración de estas entre si.
ANUIES: asociación nacional de universidades einstituciones de educación superior.
Evaluar a una institución educativa es otorgar un valor y certificar el tipo de educación que imparte.
¿Cómo debe de ser la educación? Debe de ser, conductista y autoritaria, orientada a apoyar y guiar a los alumnos
¿Qué funciones debe cumplir?
¿Qué tipos de formación debe de dar? Educación preescolar
Proceso de evaluación de una institución educativa.
1. Estableceobjetivos de evolución.
2. Define información que es necesaria obtener sobre los elementos y la operación sobre los elementos y la operación de la institución.
3. Expresa criterios.
4. Determina parámetros de comparación.
5. Plantear la implementación del proceso completo de evolución.
6. Diseñar los procedimientos y métodos para realizar el proceso.
7. Informar, orientar y sensibilizar alos directivos de la institución a evaluar, con el fin de que participen en forma positiva en el proceso.
8. Capacitar a las personas que participan en el proceso.
9. Obtener únicamente los datos información necesaria d los objetivos de la evaluación, con el fin de no recabar datos que no se utilizan.
10. Comparar la información con los parámetros establecidos.
11. Expresar juicios devalor sobre cada uno de los elementos bajo evaluación.
12. Diseñar y editar el informe de resultados.
13. En su caso, apoyar al proceso de toma de decisión de autoridades educativas



Proceso de evaluación de una institución educativa Nivel Primario

I Establecer los objetivos de Evaluación

1 Obtener información sobre conocimientos previos.
2 Orientación en el PEA
3 Ver nivel decompetencia.
4 Descubrir el tipo de aprendizaje de cada alumno.
5 Valorar el proceso de los alumnos.
6 El profesor evalúa su metodología y funcionamiento.
7 Conocer el rendimiento del alumno.
8 Conocer dificultades que han tenido los alumnos, que han necesitado, tiempo y herramientas utilizadas.


II Definir la información que es necesaria obtener sobre los elementos y la operación de lainstituciòn

1 Aplicación de exámenes diagnósticos por parte del docente.
2 El director deberá contratar docentes especializados, para orientar el proceso de E-A de los alumnos con dificultades.
3 Organizar un festival el cual cada profesor se encargara de identificar las habilidades de sus alumnos para que desarrollen su mejor talento en: una obra de teatro, canto, baile, vendimia, oratoria,exposiciones de experimentos, etc.
4 El director de la institución será el encargado de capacitar en talleres a los profesores para que sepan identificar el tipo de aprendizaje de cada uno de sus alumnos y puedan adecuar sus planeaciones a las necesidades de cada uno de sus alumnos.
5 Cada entrega de la cartilla de evaluación, se les otorgara a los niños con mayor promedio un reconocimiento; losprofesores de cada grupo realizaran un convivio para agradecer el esfuerzo a sus alumnos.
6 El director de la institución implementará a los decentes los exámenes de la INEGI para evaluar el rendimiento académico de los profesores en conocimiento y para evaluar el funcionamiento en el aula se realizará una actividad dinámica donde los alumnos votaran por medio de criterios a su respectivo docente.7 Se les aplicaran exámenes cada bimestre.
8 Por medio de observación y dedicación del profesor por medio de un diario de campo identificara dificultades de cada uno de sus alumnos y darles seguimiento ayudándoles con lo que se les complica viendo el avance y si no se avance informar a los padres para que tomen medidas respecto al caso en particular.


EVAUACION DE UNA INSTITUCION.

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