Seminario De Investigacion Ensayo
Páginas: 11 (2617 palabras)
Publicado: 11 de abril de 2012
ENSAYO
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN.
100108
Por
ALBERTO BOTERO GOMEZ
Docente
SALOMON GOMEZ CASTELBLANCO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
UNAD
Escuela de ciencias básicas tecnología e ingeniería
2011-2
INTRODUCCION
Teniendo necesidad de conocimiento científico y estando este influenciado por factores culturales, políticos, sociales y económicos; launiversidad tiene como propósito formar mentes analíticas y criticas en sus estudiantes para que puedan profundizar en los problemas y se enfoquen de manera objetiva y comprometida con las soluciones.
Este aprendizaje implica desarrollar aptitudes de observación, critica de la realidad, indagación y conocimiento del área en la que se va a intervenir desarrollando algo así como un espíritu un tantodetectivesco para poder aplicar el sentido investigativo que mediante métodos científicos propende por obtener información importante y verídica que permita verificar, corregir y aplicar para obtener así conocimientos.
En la investigación se involucran teorías, técnicas y actividades que den resultados y generen nuevos conocimientos.
Este seminario propende por introducir los métodos de trabajo lainvestigación científica por medio de la práctica y el trabajo en equipo para ayudar a formar investigadores.
UNIDAD I. UNIVERSIDAD E INVESTIGACIÓN
CAPITULO 1: El CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN
LECCIÓN 1. REFLEXIÓN INICIAL
La universidad tiene como objetivo formar hombres y mujeres con capacidad de promover el desarrollo de sus comunidades preparando profesionales para el trabajo,esta formación debe basarse necesariamente en la investigación, enfocando la investigación universitaria como un proceso de búsqueda de nuevos conocimientos que va ligada a la creatividad puesto que genera conocimientos inventos y avances tecnológicos; la docencia ya no es una transmisión de conocimientos sino que debe ser un proceso investigativo activo motivando a los estudiantes a serinvestigadores activos.
Todo modelo de investigación debe estar basado en la calidad lo que representa un esfuerzo continuo y responsable para cumplir con los requisitos de la docencia y la investigación
LECCIÓN 2. PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
Los estudiantes deben adquirir destrezas y actitudes enfocadas a un pensamiento creativo familiarizándose con sistemas de investigación, pero esto no essolamente para los estudiantes universitarios sino para el común de la humanidad y aunque algunos sostiene que ya todo esta descubierto y que solo basta explotarlo, hay quienes afirman que la ciencia no es tan efectiva como quieren hacerla ver, otros sostiene que no existe la verdad objetiva haciendo al ser humano incapaz de adquirir conocimientos sobre la naturaleza de las cosas y que cada serhumano fabrica su propia realidad desde su conceptos personales, es por esto que la investigación es tan importante para el desarrollo del conocimiento.
Debemos reconocer que en los últimos años se ha producido un cambio en la ciencia, la tecnología y la forma de obtener conocimiento que no se puede ignorar, lo que equivale a una transformación real y duradera con diferentes procesos denominadoscomo Modo 1 y Modo 2.
El Modo 1 se refiere a las maneras tradicionales de difundir el conocimiento científico lo que se entiende como ciencia y practica científica y es el establecimiento y resolución de temas y problemas se rigen por intereses académicos de disciplinas y comunidades particulares y restringidas
El Modo 2 se refiere a conceptos mas amplios distinguiéndose claramente del modo 1por prácticas nuevas con impactos importantes sobre la producción de conocimiento El conocimiento se genera en el marco de una aplicación, en contextos más complejos
LECCIÓN 3. LA CULTURA INVESTIGATIVA
Esta comprende toda manifestación cultural, organizaciones, actitudes, valores, técnicas y todo lo que tenga relación con la investigación, la cultura de la investigación es iniciada por...
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN.
100108
Por
ALBERTO BOTERO GOMEZ
Docente
SALOMON GOMEZ CASTELBLANCO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
UNAD
Escuela de ciencias básicas tecnología e ingeniería
2011-2
INTRODUCCION
Teniendo necesidad de conocimiento científico y estando este influenciado por factores culturales, políticos, sociales y económicos; launiversidad tiene como propósito formar mentes analíticas y criticas en sus estudiantes para que puedan profundizar en los problemas y se enfoquen de manera objetiva y comprometida con las soluciones.
Este aprendizaje implica desarrollar aptitudes de observación, critica de la realidad, indagación y conocimiento del área en la que se va a intervenir desarrollando algo así como un espíritu un tantodetectivesco para poder aplicar el sentido investigativo que mediante métodos científicos propende por obtener información importante y verídica que permita verificar, corregir y aplicar para obtener así conocimientos.
En la investigación se involucran teorías, técnicas y actividades que den resultados y generen nuevos conocimientos.
Este seminario propende por introducir los métodos de trabajo lainvestigación científica por medio de la práctica y el trabajo en equipo para ayudar a formar investigadores.
UNIDAD I. UNIVERSIDAD E INVESTIGACIÓN
CAPITULO 1: El CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN
LECCIÓN 1. REFLEXIÓN INICIAL
La universidad tiene como objetivo formar hombres y mujeres con capacidad de promover el desarrollo de sus comunidades preparando profesionales para el trabajo,esta formación debe basarse necesariamente en la investigación, enfocando la investigación universitaria como un proceso de búsqueda de nuevos conocimientos que va ligada a la creatividad puesto que genera conocimientos inventos y avances tecnológicos; la docencia ya no es una transmisión de conocimientos sino que debe ser un proceso investigativo activo motivando a los estudiantes a serinvestigadores activos.
Todo modelo de investigación debe estar basado en la calidad lo que representa un esfuerzo continuo y responsable para cumplir con los requisitos de la docencia y la investigación
LECCIÓN 2. PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
Los estudiantes deben adquirir destrezas y actitudes enfocadas a un pensamiento creativo familiarizándose con sistemas de investigación, pero esto no essolamente para los estudiantes universitarios sino para el común de la humanidad y aunque algunos sostiene que ya todo esta descubierto y que solo basta explotarlo, hay quienes afirman que la ciencia no es tan efectiva como quieren hacerla ver, otros sostiene que no existe la verdad objetiva haciendo al ser humano incapaz de adquirir conocimientos sobre la naturaleza de las cosas y que cada serhumano fabrica su propia realidad desde su conceptos personales, es por esto que la investigación es tan importante para el desarrollo del conocimiento.
Debemos reconocer que en los últimos años se ha producido un cambio en la ciencia, la tecnología y la forma de obtener conocimiento que no se puede ignorar, lo que equivale a una transformación real y duradera con diferentes procesos denominadoscomo Modo 1 y Modo 2.
El Modo 1 se refiere a las maneras tradicionales de difundir el conocimiento científico lo que se entiende como ciencia y practica científica y es el establecimiento y resolución de temas y problemas se rigen por intereses académicos de disciplinas y comunidades particulares y restringidas
El Modo 2 se refiere a conceptos mas amplios distinguiéndose claramente del modo 1por prácticas nuevas con impactos importantes sobre la producción de conocimiento El conocimiento se genera en el marco de una aplicación, en contextos más complejos
LECCIÓN 3. LA CULTURA INVESTIGATIVA
Esta comprende toda manifestación cultural, organizaciones, actitudes, valores, técnicas y todo lo que tenga relación con la investigación, la cultura de la investigación es iniciada por...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.