Seminario De Investigacion

APRENDIZAJE FORMAL E INFORMAL
OPORTUNIDADES Y RETOS QUE OFRECEN LAS TIC’S EN LA INTERACCIÓN SOCIOFAMILIAR.

Dra. LUZ MERY GUEVARA CH
Tutora

Estudiantes:
LUPE CECILIA CASTILLO
Código 27.155.787
LIZETH PORTILLA GOMEZ
Código: 27.082.257
TIRZA HELENA NARVAEZ
Código: 27.303.117
LILIANA PATRICIA CAMUÉS
Código No: 27.374.616

Grupo No: 202030-8

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA _UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
JUNIO DE 2012

TRABAJO FINAL
1. Completar la siguiente tabla:
TÍTULO TENTATIVO DE LA PROPUESTA (PROYECTO DE INVESTIGACIÓN) | INTEGRANTES | NOMBRE DE LA LINEA DE INVESTIGACION DE LA ECEDU DONDE INSCRIBIRA EL PROYECTO | NOMBRE DE LA RED A LA CUAL SE ARTICULA LA LINEA Y PROYECTO |
Aprendizaje formal einformalOportunidades y retos que ofrecen las TIC’s en la interacción Socio familiar. | Lupe Cecilia CastilloLizeth Portilla GomezTirza Helena Narvaez
Liliana Patricia Camués | Línea Argumentación, pedagogía y aprendizaje | Red de inteligencia colectiva y cibersociedad. |

2. Presente en un mapa conceptual los antecedentes de la propuesta:
MAPA CONCEPTUAL
APRENDIZAJE FORMAL E INFORMALOPORTUNIDADES Y RETOS QUE OFRECEN LAS TIC’S EN LA INTERACCIÓN SOCIOFAMILIAR.

INTRODUCCIÓN
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han atravesado todos los aspectos en la vida de las personas, cambiando la visión del mundo, en consecuencia, también se han modificado los patrones de acceso al conocimiento y de relación inter personal produciendo impactos en todas las áreas dedesarrollo. Es posible caracterizar tres revoluciones en el área del conocimiento que afectan a la educación.
Revolución científico-tecnológica: Unión de la ciencia y la tecnología. Se debilitan las fronteras entre una y otra. El cambio de una afecta inmediatamente a la otra.
No podemos dejar de reconocer que la educación virtual y el uso de las TIC, aportan muchos beneficios a la sociedad actual puesamplían nuestras capacidades físicas y mentales y la posibilidad de desarrollo social, además de brindarnos libertad en el uso de tiempo, generando compromiso, responsabilidad y por ende autonomía.
Son las actividades que realizan los estudiantes para conseguir el logro de los objetivos educativos que pretenden. Constituyen una actividad individual, aunque se desarrolla en un contexto social ycultural, que se produce a través de un proceso de interiorización en el que cada estudiante concilia los nuevos conocimientos a sus estructuras cognitivas previas.
Las mentes de nuestros estudiantes distan mucho de parecerse a pizarras limpias, y la concepción constructivista asume este hecho como un elemento central en la explicación de los procesos de aprendizaje y enseñanza en el aula.Aprender cualquiera de los contenidos escolares suponen desde esta concepción atribuir un sentido y construir los significados implicados en dicho contenido ahora bien esta construcción no se lleva a cabo partiendo de cero ni siquiera en los momentos iniciales de la escolaridad.

EL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA

Hoy en día las TICs Son tecnologías que constituyen nuevos canales decomunicación y entran en las escuelas y los hogares facilitando con su uso el proceso de enseñanza-aprendizaje. La denominación de TIC es utilizada para referirse a una serie de nuevos medios como los hipertextos, los multimedia, el internet, la realidad virtual o la televisión por satélite. Tecnologías de Información y Comunicación.

JUSTIFICACIÓN
Es inherente a la sociedad evolucionar a la parde sus necesidades, de crearlas y sostenerlas en medio de un vertiginoso avance científico, tecnológico y artístico. Las últimas décadas han puesto de manifiesto el inexorable desarrollo de las comunicaciones. Nada ni nadie está exento de su estampida y avance irreversible, penetración e impacto global.
El disfrute de la era digital ha dado un giro significativo a la humanidad, todos...