Seminario de Investigación

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN ACADÉMICA 1
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DEL ESTADO DE LA CUESTIÓN
Ciclo 2012-2
Autores del trabajo:
Nicole Sunción Sanchez
Maria Fernanda Fuentes Mariños

Observaciones: El EC que se presente como trabajo final deberá corresponder ala investigación asesorada a lo largo del curso por el docente.
Partes del trabajo y criterios de calificación
Puntaje máximoPuntaje obtenido
Introducción del EC
La presentación del tema y el contexto incluye detalles que permiten aclarar el tema.
La pregunta está correctamente planteada y se presenta y justifica adecuadamente.
La presentación de los autores revela que se trata de fuentes autorizadas en el tema: se incluye datos útiles y pertinentes en el texto o como nota a pie de página.
En caso se haya insertadocitas o notas a pie de página, se ha hecho respetando las normas y articulando los contenidos de las mismas con el texto.
4

Cuerpo del EC
Consiste en el desarrollo sistemático y organizado de las ideas planteadas por, al menos, cuatro autores en relación a la pregunta de investigación.
El alumno explica, analiza, sintetiza, compara la información cada vez que es pertinente.
La informaciónes pertinente y suficiente para analizar las soluciones al problema de investigación y se articula correctamente.
Se hace un uso articulado de citas y notas a pie de página para exponer los puntos de vista de los autores elegidos.
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Cierre del EC
El texto finaliza con una síntesis de todo lo expuesto en el cuerpo del trabajo.
Se menciona al menos dos nuevaspreguntas de investigaciónpertinentes, derivadasdel desarrollo del trabajo y correctamente delimitadas.
2


La hipótesis es pertinente y responde la pregunta con una fundamentación adecuada.
La hipótesis se enuncia correctamente con oraciones aseverativas.
2

Bibliografía y
Normas
Se presentan todas las fuentes utilizadas en el EC
Las referencias bibliográficas, completas y abreviadas, se presentan según el SistemaFuncional.
Correcta presentación de las citas y notas a pie de página.
Formatos generales: márgenes, título, interlineados (1.5), orden alfabético en la bibliografía, paginación, justificación del texto, tipo de letra, tamaño de la misma (calibri, 11) y se presenta la hoja de criterios para el TF.
(-3)


Competencia léxico- gramatical, puntuación y ortografía
Incurre en errores en laconstrucción de oraciones simples, al punto que obstaculiza la comprensión. Emplea algunos elementos lingüísticos que revelan informalidad. No utiliza elementos de cohesión (referentes y conectores lógicos).
No utiliza el punto y seguido, o lo utiliza de manera inadecuada. No usa correctamente las comas. La puntuación obstruye la comprensión del párrafo.
Incurre en errores de ortografía.
Se restaráun punto por cada cinco errores, hasta un máximo de tres puntos.

(–3)

Manejo de la información
- De no haber un manejo honesto de la información, se procede a la sanción correspondiente según el reglamento: nota cero (00) en el curso y amonestación.
- La presentación del estado de la cuestión en versión digital es condición para que el trabajo sea corregido.
(–20)

TOTAL
20Shirley Biagi en su libro Impacto de los medios (1999) no muestra una postura totalmente a favor o en contra de los medios tecnológicos como la tv, radio y periódicos como intermediarios en las campañas presidenciales o campaña de algún candidato político. Aquello se puede notar mediante la exposición de factores tanto negativos y positivos que desarrolla. En el pasado, los partidos dependíanexclusivamente de la organización del contacto directo con sus miembros y seguidores a través de reuniones, solicitando votos de puerta en puerta, llamadas telefónicas y campañas de motivación el día de las elecciones, ya que se podría interpretar como una falta de atención frente a los ciudadanos . Aunque éstas siguen siendo técnicas efectivas para fomentar y dar apoyo. De esta manera, en la...