Seminario De Problemas Sociales
Páginas: 104 (25850 palabras)
Publicado: 25 de noviembre de 2012
SEMINARIO DE PROBLEMAS SOCIALES
Guía de Estudio de
Trabajo Social
Cuatrimestre I
Vigencia periodo escolar Septiembre – Diciembre 2012
1
RECOMENDACIONES GENERALES.
EL SISTEMA EDUCATIVO UNIVERSITARIO AZTECA, ES UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL ESTADO DE CHIAPAS CON CRITERIOS DEFINIDOS PARA LOS CUALES TRABAJA DÍA A DÍA. NUESTRA MISIÓN ES FORMAR JÓVENES PROFESIONISTAS, CON APTITUDEMPRENDEDORA, QUE LES PERMITA INCORPORARSE Y DESARROLLARSE CON ÉXITO EN EL CAMPO LABORAL. NUESTRA VISIÓN ES PROMOVER EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA COADYUVAR CON EL DESARROLLO DE NUESTRO ESTADO. ASÍ COMO TRABAJAR CON VALORES QUE COMUNIDAD EDUCATIVA DESTACA, COMPROMISO SOCIEDAD, HONESTIDAD, AMOR Y DISCIPLINA. NUESTRA CON LA
SISTEMA EDUCATIVO UNIVERSITARIO AZTECA BRINDA A SUS ESTUDIANTES ESTA GUÍADE ESTUDIO, ELABORADA CON LA PARTICIPACIÓN DE SUS CATEDRÁTICOS, COORDINADA POR ESTA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, ORIENTADA HACIA EL MODELO EDUCATIVO POR COMPETENCIAS MISMAS QUE SE DEFINEN COMO LA COMBINACIÓN DE DESTREZAS, CONOCIMIENTOS, APTITUDES, ACTITUDES. ESTE MODELO EDUCATIVO COMO SE HA DICHO, BUSCA QUE LOS CONOCIMIENTOS CONSTRUIDOS POR ESTUDIANTES Y CON EL APOYO DE LOS DOCENTES AL INTERIOR DELAULA SEAN TRANSVERSALES Y APLICADOS EN SITUACIONES PROBLEMÁTICAS DE LA VIDA DIARIA QUE LES PERMITAN DESARROLLARSE CON ÉXITO EN EL CAMPO LABORAL. POR ESTE MOTIVO, ESTA GUÍA DE ESTUDIO SE COMPONE DE ELEMENTOS CLAVE, PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA Y DE CADA UNO DE LOS BLOQUES QUE LA COMPONEN, ASÍ COMO EJERCICIOS DIAGNÓSTICOS, FORMATIVOS Y SUMATIVOS QUE EXPLOREN EL ANTES, DURANTE Y DESPUÉS DEL PROCESODE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE Y CON ELLO ABORDAR LAS TRES DIMENSIONES DE APRENDIZAJE, CONCEPTUAL, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINALMENTE.
2
SISTEMA EDUCATIVO UNIVERSITARIO AZTECA: LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL ASIGNATURA: MODALIDAD: CUATRIMESTRE: LÍNEA DE FORMACIÓN: CRÉDITOS: SEMINARIO DE PROBLEMAS SOCIALES CUATRIMESTRAL
3
OBJETIVO.
Al concluir el cuatrimestre el alumno será capaz deanalizar e interpretar los principales problemas sociales, estableciendo relación entre estos y la realidad social, con el propósito de identificarlos de manera crítica y perfilar la necesidad de intervención profesional.
Los problemas que México actualmente está presentando ante la sociedad, tales como la situación de los derechos humanos de los jóvenes, que son el futuro del país y aun asíson vistos por los adultos como indisciplinado, inconstante, irresponsable, potencial sinónimo de vago, delincuente, y
especialmente, ser joven es ser excluido. Los jóvenes y las jóvenes se enfrentan a una constante violación de sus derechos. El análisis en los factores sociales que hacen tan difícil la vida cotidiana de muchos individuos, específicamente la población con discapacidad y sunúcleo más allegado.
Los problemas sociales constituyen una condición que afecta a un número importante de personas, de modo considerado inconveniente y que, según se cree, debe corregirse mediante la acción social colectiva".
ESTRUCTURA DEL CURSO:
BLOQUE I: TEMATICA A INVESTIGAR
BLOQUE INTEGRACION DE LA MATERIA
4
INDICE PRESENTACION
BLOQUE I. TEMÁTICA AINVESTIGAR.................................................................. 9 1.1.- Problemas Sociales. ......................................................................................... 9 1.2.- Problemas Socioeconómicos. ........................................................................ 11 1.2.1.- Higiene y Salud............................................................................................ 12 1.2.2.- Violencia. .................................................................................................... 13 1.2.3.- La violencia en las Etapas de la Vida. ........................................................... 14 1.2.4.- Violencia Familiar. ....................................................................................... 15 1.2.5.- Violencia Psicológica....
Guía de Estudio de
Trabajo Social
Cuatrimestre I
Vigencia periodo escolar Septiembre – Diciembre 2012
1
RECOMENDACIONES GENERALES.
EL SISTEMA EDUCATIVO UNIVERSITARIO AZTECA, ES UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL ESTADO DE CHIAPAS CON CRITERIOS DEFINIDOS PARA LOS CUALES TRABAJA DÍA A DÍA. NUESTRA MISIÓN ES FORMAR JÓVENES PROFESIONISTAS, CON APTITUDEMPRENDEDORA, QUE LES PERMITA INCORPORARSE Y DESARROLLARSE CON ÉXITO EN EL CAMPO LABORAL. NUESTRA VISIÓN ES PROMOVER EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA COADYUVAR CON EL DESARROLLO DE NUESTRO ESTADO. ASÍ COMO TRABAJAR CON VALORES QUE COMUNIDAD EDUCATIVA DESTACA, COMPROMISO SOCIEDAD, HONESTIDAD, AMOR Y DISCIPLINA. NUESTRA CON LA
SISTEMA EDUCATIVO UNIVERSITARIO AZTECA BRINDA A SUS ESTUDIANTES ESTA GUÍADE ESTUDIO, ELABORADA CON LA PARTICIPACIÓN DE SUS CATEDRÁTICOS, COORDINADA POR ESTA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, ORIENTADA HACIA EL MODELO EDUCATIVO POR COMPETENCIAS MISMAS QUE SE DEFINEN COMO LA COMBINACIÓN DE DESTREZAS, CONOCIMIENTOS, APTITUDES, ACTITUDES. ESTE MODELO EDUCATIVO COMO SE HA DICHO, BUSCA QUE LOS CONOCIMIENTOS CONSTRUIDOS POR ESTUDIANTES Y CON EL APOYO DE LOS DOCENTES AL INTERIOR DELAULA SEAN TRANSVERSALES Y APLICADOS EN SITUACIONES PROBLEMÁTICAS DE LA VIDA DIARIA QUE LES PERMITAN DESARROLLARSE CON ÉXITO EN EL CAMPO LABORAL. POR ESTE MOTIVO, ESTA GUÍA DE ESTUDIO SE COMPONE DE ELEMENTOS CLAVE, PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA Y DE CADA UNO DE LOS BLOQUES QUE LA COMPONEN, ASÍ COMO EJERCICIOS DIAGNÓSTICOS, FORMATIVOS Y SUMATIVOS QUE EXPLOREN EL ANTES, DURANTE Y DESPUÉS DEL PROCESODE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE Y CON ELLO ABORDAR LAS TRES DIMENSIONES DE APRENDIZAJE, CONCEPTUAL, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINALMENTE.
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SISTEMA EDUCATIVO UNIVERSITARIO AZTECA: LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL ASIGNATURA: MODALIDAD: CUATRIMESTRE: LÍNEA DE FORMACIÓN: CRÉDITOS: SEMINARIO DE PROBLEMAS SOCIALES CUATRIMESTRAL
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OBJETIVO.
Al concluir el cuatrimestre el alumno será capaz deanalizar e interpretar los principales problemas sociales, estableciendo relación entre estos y la realidad social, con el propósito de identificarlos de manera crítica y perfilar la necesidad de intervención profesional.
Los problemas que México actualmente está presentando ante la sociedad, tales como la situación de los derechos humanos de los jóvenes, que son el futuro del país y aun asíson vistos por los adultos como indisciplinado, inconstante, irresponsable, potencial sinónimo de vago, delincuente, y
especialmente, ser joven es ser excluido. Los jóvenes y las jóvenes se enfrentan a una constante violación de sus derechos. El análisis en los factores sociales que hacen tan difícil la vida cotidiana de muchos individuos, específicamente la población con discapacidad y sunúcleo más allegado.
Los problemas sociales constituyen una condición que afecta a un número importante de personas, de modo considerado inconveniente y que, según se cree, debe corregirse mediante la acción social colectiva".
ESTRUCTURA DEL CURSO:
BLOQUE I: TEMATICA A INVESTIGAR
BLOQUE INTEGRACION DE LA MATERIA
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INDICE PRESENTACION
BLOQUE I. TEMÁTICA AINVESTIGAR.................................................................. 9 1.1.- Problemas Sociales. ......................................................................................... 9 1.2.- Problemas Socioeconómicos. ........................................................................ 11 1.2.1.- Higiene y Salud............................................................................................ 12 1.2.2.- Violencia. .................................................................................................... 13 1.2.3.- La violencia en las Etapas de la Vida. ........................................................... 14 1.2.4.- Violencia Familiar. ....................................................................................... 15 1.2.5.- Violencia Psicológica....
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