seminario de títeres


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Seminario de Literatura
Tema: Los títeres
 
 
 
“Objetos, títeres y guiñoles en función dramática”
       (Vida y obra)
 
 
 
 
Profesora Matilde Orciuoli
Alumnas Marcela Barrenechea
Marilyn Soria
Normal 10.Juan bautista Alberdi
Profesorado de Nivel Inicial
Mayo-2009
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Introducción
 
Al comenzar este trabajo, decidimos haceruna investigación acerca de los títeres, su historia, cuáles eran los personajes sobresalientes y sus transformaciones a través del tiempo.
En esta investigación surgieron innumerables personajes, por este motivo seleccionamos a quién, a nuestro criterio el más emblemático: El guiñol.
Para saber como y cuándo sucedió  la metamorfosis en la que de sus personajes, mudaron sus ropas, paraencarnar a tan diferentes personajes, desde una mula a aun sol o una nube.
¿Cómo le precedieron  cambios tan significativos y tan simbólicos? ¿Por qué  solo se conserva  su nombre como referencia a una especie determinada de títeres?, y cómo en consecuencia o en recompensa pudo ampliar su repertorio para adultos como para niños.
Creímos acertado remitirnos a su país de origen para ahondaren  la más precisa versión de su procedencia.
En cuanto a la literatura quisimos saber, cuáles son sus antecedentes desde inicios de siglo, hasta la actualidad.
Y en virtud de profundizar aun más, decidimos ver como otros autores clasifican  a los títeres tomando diferentes aspectos, es ahí, donde nos detuvimos para delimitar  nuestro campo.
  Para entender en las opiniones de diferentesautores españoles, cubanos y argentinos acerca de lo que representa el títere- guiñol para el niño.
Deducir el porque de tan variado repertorio, muchas veces mal seleccionado, a la hora de presentar este recurso ante niños. Generando así una confusión acerca de su intencionalidad, sus  valores y condenándolo al prejuzgamiento de muchas de sus acciones que solo pretenden impactar en elhumor y la sensibilidad de este vasto público, sin poder conformar a todos por igual.
Los temas que interesan a los niños son los mismos que afectan a los adultos, solo que es necesario exponerlos y tratarlos adecuándolos  a la mente infantil.
Esperamos  realizar en este trabajo un por minorizado detalle de esta cuestión de cómo el objeto paso a través del tiempo, de títere a guiñol ycomprender como en la actualidad conforman una tétrada, un sistema en el que deben permanecer unidos para seguir sensibilizando a niños y a adultos.
    Es nuestro deseo el poder descubrir este secreto…
 
 
 
 
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Breve reseña histórica
¿De dónde viene la palabra títere? Es muy vieja y muy usada en España; En muchas versiones históricas señalan como autora el sonido producido por unospitos que hacían al hablar las mismas figuras, y porque el pito sonaba parecido  a un ti-ti, se llamaron títeres, o su origen  podría  ser griego, del verbo tytise, que indica el gorjear de las aves.
En Europa, los títeres fueron usados al principio por la Iglesia para hacer representaciones de pasajes bíblicos y leyendas de santos. Después comenzaron a popularizarse, y se llevaron aescena cuentos, historias de caballería y de bandoleros. Las obras eran de carácter cómico o dramático, tomadas sobre relatos que se iban transmitiendo verbalmente, de generación en generación. Muy rara vez aparecían en escena más de dos personajes. El público solía intervenir casi siempre en las representaciones, y el titiritero se veía obligado a improvisar y a apartarse del argumento. EnFrancia, en el siglo XVII, los títeres llegaron a alcanzar un éxito tan extraordinario que les quitaban el público a los actores humanos Estos últimos se vieron obligados a hacer una protesta. Exigieron que se les cobrara un impuesto que fue demasiado elevado para que los guiñoles pudieran resistirlo y, además, se obligó a todos los titiriteros de París a volver nuevamente a las ferias....