SEMINARIO DIFERENDO GUATEMALA - BELICE





NÓMINA DE ESTUDIANTES SEMINARISTAS
1. Bautista Mazariegos, Eric Yoav
2. de León de León, Carlos Antonio
3. de León Maldonado, Willy Uriel
4. Gómez Gómez, Michel Brandon Jeferson
5. Gonzáles Díaz, Alma Isamar
6. Hernández Joachín, Irene Eunice
7. Marin López, Carlos Manuel
8. Muñoz Ramos, Marlon Fernando
9. Olivares Juárez, Luis Fernando
10. Orozco Escobar, Mardoqueo IsaíasIsaac
11. Orozco García, Juan Daniel
12. Orozco Velásquez, Gabriela Paola
13. Pérez Godínez, Andrea Paola
14. Salvador Ramírez, Jesús Otoniel
15. Rodríguez Reina, Diego Leonardo
16. Sandoval Vega, Cristian David
17. Soto López, Efren Antonio
18. Vázquez García, Kedwy Brian
19. Velázquez Ardeano, Alexander Osbelí
20. Velázquez Bautista, Aldrin Ferlandy










NÓMINA COMUNIDAD DEDIÁLOGO No. 1

1. Bautista Mazariegos, Eric Yoav
2. De León Maldonado, Willy Uriel
3. Gómez Gómez, Michel Brandon Jeferson
4. Marin López, Carlos Manuel
5. Muñoz Ramos, Marlon Fernando
6. Olivares Juárez, Luis Fernando
7. Orozco García, Juan Daniel
8. Rodríguez Reina, Diego Leonardo
9. Sandoval Vega, Cristian David
10. Velásquez Bautista, Aldrin Ferlandy







INTRODUCCIÓNDebido a la delicada situación de este conflicto limítrofe, en el siglo XXI se ha originado una problemática que aún no se resuelve. Por ello el estudio sobre “crisis territorial de las relaciones fronterizas, a partir de la independencia de Belice”, es de mucha importancia para contribuir de forma significativa en la solución, esto es lo que nos motivó para hacer un análisis sobre la población,respecto al tema; específicamente en la comunidad educativa de la Escuela oficial urbana mixta ¨”José Ramón Gramajo”¨.
Como ciudadanos debemos interesarnos en temas en los cuales podríamos vernos afectados, por lo tanto en la elaboración de este proyecto se recurrió a la utilización de diversos métodos y técnicas para la recopilación de la información, tales como: Análisis documental de libros,revistas periódicos, declaraciones y resoluciones, de igual forma la investigación-acción tuvo diversas etapas que a continuación se presentan.
Marco Conceptual: Conteniendo el planteamiento del problema, definición del problema, delimitación del problema, justificación, objetivos.
Marco Teórico: Con definiciones y conceptos que sustentan teóricamente la investigación.
Marco Metodológico: Abarcalos métodos y técnicas ya mencionados utilizados durante el proyecto.
Marco Operativo: Contiene cronogramas y planes de trabajo, tanto para la investigación como para la realización del proyecto.

Marco Administrativo: Se encuentra integrado de los costos gestionados, para obtener los medios que permitieran la investigación y la realización del mismo.

El presente proyecto fue realizado yejecutado por la comunidad de diálogo No. 1 de la carrera de bachillerato y perito en dibujo de construcción del colegio San Marcos, con la intención de contribuir a la investigación de la problemática mencionada y de esta forma implementar una acción que permitiera solucionarla o aminorar sus efectos sobre la población beneficiada.





DEDICATORIA

A Dios
Por guiarnos en todos losmomentos de nuestra vida al darnos discernimiento y sabiduría para poder realizar nuestro proyecto de investigación-acción.
A Nuestros Padres
Que con su apoyo incondicional de forma moral y económica ayudándonos para llevar a cabo la actividad.
A la Escuela Oficial Rural Mixta “José Ramón Gramajo”
Por depositar la confianza en nosotros, para la realización de nuestro proyecto de investigación acciónen las instalaciones de la misma, a los docentes y estudiantes que aportaron en las actividades realizadas.
A la Directora de la Escuela Oficial Rural Mixta “José Ramón Gramajo”
Que nos brindó el apoyo y su confianza al permitirnos realizar nuestro proyecto de investigación acción en las instalaciones de la escuela que dirige.
Al Colegio “San Marcos”
Al querido colegio “San Marcos”,...