Seminario Educacion Fisica
Páginas: 25 (6194 palabras)
Publicado: 29 de octubre de 2012
Seminario
“Como incide ser profesor de educación física a la hora de coordinar viajes escolares de nivel primario”
Alumnos: Segnana Gabriel
Botto Pablo
Profesor: Gerardo Kahan
Curso: 4to 1era
Año 2012
Índice:1. Presentación – Tema – Justificación – Problemas – Palabras clave (3-4)
2. Estado del arte (4 hasta 13)
3. Marco teórico (14)
4. Preguntas al problema –Objetivo General (14)
5. Objetivo Especifico (15)
6. Referente Empírico (15)
7. Marco metodológico (15)
8. Técnicas Instrumentos (15)
9. Datos – Análisis de datos (16)
10. Conclusión (17)
11.Bibliografía (18)
12. Anexo (19 en adelante)
Presentación:
Creemos que es un interesante tema para abordar, ya que el coordinador y el profesor de educación física tienen distintos recursos y formas para llevar a cabo su función. Sostenemos que los recursos del coordinador se basan mas en la parte administrativa, y organizativa, teniendo encuenta también, el saber llevar a cabo y manejar un grupo; a diferencia del profesor de educación física, que debido a su formación puede potenciarse mas en aspectos pedagógicos del niño y del tiempo libre, y también esta mas instruido en las distintas etapas cronológicas que el niño atraviesa. Mas haya de esto, pensamos que el profesor de educación física, debido a su formación académica podríacumplir la función de coordinador.
Tema:
Como incide ser profesor de educación física a la hora de coordinar viajes escolares de nivel primario.
Justificación:
Estimamos que la problemática abordaría al profesor de educación de educaron física y al coordinador; ya que se le puede presentar dificultad a la hora de llevar a cabo un grupo (Como manejarlo), entender cuales son susnecesidades y comportamiento. También averiguamos si se le puede presentar alguna dificultad a la hora de manejar el tiempo libre con los jóvenes a cargo.
Por otro lado indagaremos si al profesor de educación física, en su formación profesional, estudia a los jóvenes desde la pedagogía, la filosofía, la sicología; y un coordinador quizás no lo aborda teniendo en cuenta esos puntos.
Problema:¿Cómo incide ser profesor de educación física a la hora de coordinar viajes escolares de nivel primario?
Palabras Clave:
▪ Viaje
▪ Turismo
▪ Recreación
▪ Coordinador de viajes
▪ Niño (10 a 12 años)
Estado del Arte:
Viaje – Turismo.
A partir de la información indagada en el link (http://web.usal.es/~isalopez/pdfpc1/pc1_t6.pdf) podemos hacer la siguiente recopilaciónde información para, así tener en cuenta los conceptos e historia de las palabras claves que nosotros debemos tener en cuenta en esta investigación.
La palabra viaje procede del latín (Viaticum), significa las provisiones o dinero para el viaje, llega al castellano a través del catalán.
En el diccionario de Autoridades (S.XVIII), se indica que es la jornada que se hace de un parte a otrapor tierra o por mar.
En la edad media era la expresión de gran esfuerzo.
Los viajes inicialmente estuvieron unidos a la guerra, el comercio y la peregrinación. El conocimiento, el descubrir nuevos horizontes motivaron los viajes. No puede hablarse del inicio de una revelación turística hasta el S. XIX. Los primeros viajeros contribuyeron al conocimiento de la humanidad.
“El viaje en laedad media”
Los relatos de los viajes de la edad media son una fuente documental para el estudio de la época.
En el S.XIV aparecen las primeras cartas de navegación, basadas en la observación empírica.
Son las primeras guías de puerto o portuarios.
“El viaje en la edad moderna”
Se abre un nuevo escenario para una sociedad impulsada por una nueva sensibilidad. Aparecen las primeras...
“Como incide ser profesor de educación física a la hora de coordinar viajes escolares de nivel primario”
Alumnos: Segnana Gabriel
Botto Pablo
Profesor: Gerardo Kahan
Curso: 4to 1era
Año 2012
Índice:1. Presentación – Tema – Justificación – Problemas – Palabras clave (3-4)
2. Estado del arte (4 hasta 13)
3. Marco teórico (14)
4. Preguntas al problema –Objetivo General (14)
5. Objetivo Especifico (15)
6. Referente Empírico (15)
7. Marco metodológico (15)
8. Técnicas Instrumentos (15)
9. Datos – Análisis de datos (16)
10. Conclusión (17)
11.Bibliografía (18)
12. Anexo (19 en adelante)
Presentación:
Creemos que es un interesante tema para abordar, ya que el coordinador y el profesor de educación física tienen distintos recursos y formas para llevar a cabo su función. Sostenemos que los recursos del coordinador se basan mas en la parte administrativa, y organizativa, teniendo encuenta también, el saber llevar a cabo y manejar un grupo; a diferencia del profesor de educación física, que debido a su formación puede potenciarse mas en aspectos pedagógicos del niño y del tiempo libre, y también esta mas instruido en las distintas etapas cronológicas que el niño atraviesa. Mas haya de esto, pensamos que el profesor de educación física, debido a su formación académica podríacumplir la función de coordinador.
Tema:
Como incide ser profesor de educación física a la hora de coordinar viajes escolares de nivel primario.
Justificación:
Estimamos que la problemática abordaría al profesor de educación de educaron física y al coordinador; ya que se le puede presentar dificultad a la hora de llevar a cabo un grupo (Como manejarlo), entender cuales son susnecesidades y comportamiento. También averiguamos si se le puede presentar alguna dificultad a la hora de manejar el tiempo libre con los jóvenes a cargo.
Por otro lado indagaremos si al profesor de educación física, en su formación profesional, estudia a los jóvenes desde la pedagogía, la filosofía, la sicología; y un coordinador quizás no lo aborda teniendo en cuenta esos puntos.
Problema:¿Cómo incide ser profesor de educación física a la hora de coordinar viajes escolares de nivel primario?
Palabras Clave:
▪ Viaje
▪ Turismo
▪ Recreación
▪ Coordinador de viajes
▪ Niño (10 a 12 años)
Estado del Arte:
Viaje – Turismo.
A partir de la información indagada en el link (http://web.usal.es/~isalopez/pdfpc1/pc1_t6.pdf) podemos hacer la siguiente recopilaciónde información para, así tener en cuenta los conceptos e historia de las palabras claves que nosotros debemos tener en cuenta en esta investigación.
La palabra viaje procede del latín (Viaticum), significa las provisiones o dinero para el viaje, llega al castellano a través del catalán.
En el diccionario de Autoridades (S.XVIII), se indica que es la jornada que se hace de un parte a otrapor tierra o por mar.
En la edad media era la expresión de gran esfuerzo.
Los viajes inicialmente estuvieron unidos a la guerra, el comercio y la peregrinación. El conocimiento, el descubrir nuevos horizontes motivaron los viajes. No puede hablarse del inicio de una revelación turística hasta el S. XIX. Los primeros viajeros contribuyeron al conocimiento de la humanidad.
“El viaje en laedad media”
Los relatos de los viajes de la edad media son una fuente documental para el estudio de la época.
En el S.XIV aparecen las primeras cartas de navegación, basadas en la observación empírica.
Son las primeras guías de puerto o portuarios.
“El viaje en la edad moderna”
Se abre un nuevo escenario para una sociedad impulsada por una nueva sensibilidad. Aparecen las primeras...
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