Seminario escuela rural

Introducción
Para empezar hablando de la escuela rural, debemos centrarnos en que en un principio, no todo lo que está en el campo es rural. Existe un retorno de personas procedentes de las ciudades en busca de tranquilidad que ofrece este medio, el hecho de que algunas vivan en el campo y trabajen en la ciudad cercana, los habitantes de fin de semana, en cierto modo están remodelando el modo devida rural en función del modelo urbano. Pero a nuestro parecer, el contexto determina los modos de estar y ser tan peculiares. El idioma es en algunas partes rurales vehículo de comunicación y sistema de transmisión de cultura popular propia y esqueleto de interrelación familiar y social. Ante esto, la escuela rural es una institución educativa que tienecomo soporte el medio y la cultura rural, con una estructura organizativa heterogénea, lo que hace que sea rica en recursos El profesorado en muchas ocasiones se enfrenta a una situación para la que no ha sido preparado, ya que desconoce el medio, y en su formación no ha contemplado que el trabajo deba desarrollarse con grupos de alumnos muy diferente entre sí. Aunque el número de alumnos sueleser muy reducido, el profesorado es a veces insuficiente para atender a todas las necesidades. A veces el aislamiento geográfico hace que sea difícil la relación con los demás compañeros.
El hombre de campo ha de construirse sin perder de vista su significado social.
En el campo no hay cines, teatros, lugares de recreación, pocas veces televisión, la vida del campesino es rutinaria, lenta y sindistracciones. En muchos lugares, los medios de transporte y comunicación son muy escasos.
Los problemas de analfabetismo sitúan a las comunidades agropecuarias en desigualdad ante otras. La Familia Rural se caracteriza por su unidad de vida y trabajo, es extensiva y patriarcal,con la convivencia de varias generaciones, tradicionalista y costumbrista, con una economía doméstica de "casi" autoabastecimiento.
A veces, la familia por razones de trabajo, efectúa una movilidad que se concreta según los tiempos de siembra o cosecha y según sus necesidades laborales. Esto constituye que se le denomine familia golondrina.La palabra Rural proviene del latín Ruralis que quiere decir campo.
La Escuela Rural se introduce en la comunidad rural del territorio, como una necesidad de brindarle escolaridad a los hijos de las familias campesinas, acercándole a través del aula, los conocimientos, la cultura, la historia, el progreso de la técnica y la ciencia que tanto necesitan los alumnos que viven enlas zonas alejadas o apartadas de los centros culturales urbanos.
La Escuela Rural aparece como un pequeño faro luminoso del saber y de la cultura y muchas veces se encuentra enraizada en lugares inhóspitos, bravíos y desérticos de la geografía nacional.
La primera escuela agraria que se tenga noticia es la realizada por el Presidente Bernardino Rivadavia en 1823; "Escuela de AgriculturaPráctica y Jardín de Aclimatación".
Muchas veces los propósitos pedagógicos en la Escuela Rural se desvirtúan por diversos factores;
• Locales inadecuados (escuelas rancho, hoy casi en extinción).
• Maestros que recién inician su carrera docente.
• Inasistencias en épocas de lluvia, trabajos agrícolas, etc.
• Las distancias que debe recorrer el niño diariamente desde su hogar a la escuela, que motivasu cansancio físico y espiritual para afrontar la tarea escolar.
• La atención simultánea de varios grados por un solo docente quien no puede lograr mayor eficiencia.
• Programas rígidos que no toman en cuenta las realidades regionales.
• Curriculums pensados para realidades urbanas.
El alumno en general, vive en contacto permanente con la naturaleza, cuando llega a la escuela aporta el...