Seminario Habilitación Profesional: Los Equipos multiprofesionales al interior del establecimiento

INFORME ESCRITO
SEMINARIO DE HABILITACIÓN PROFESIONAL
DISEÑO DE UN DEPARTAMENTO DE PROFESIONALES PARA EL
COLEGIO ADVENTISTA DE CONCEPCIÓN EN BASE AL ROL DEL
PSICÓLOGO EDUCACIONAL Y EXPERIENCIAS DE OTROS
ESTABLECIMIENTOS CON EQUIPOS DE TRABAJO
MULTIDISCIPLINARIO.


Índice

1. Título del Seminario
2. Nombre del alumno
3. Centro de práctica
4. Supervisor de terreno
5. Supervisordocente
6. Resumen
7. Antecedentes
8. Objetivos
9. Marco Teórico
10. Metodología
11. Resultados
12. Conclusión
13. Diseño del Departamento
14. Bibliografía

Identificación

Titulo del Seminario: Diseño de un departamento de profesionales para el colegio
XXXXXXXX en base a la construcción del rol del psicólogo educacional y
experiencias de otros establecimientos con equipos de trabajomultidisciplinario.


Resumen
El presente seminario, busca hacer notar el importante interés que despierta la educación
en estos tiempos, lo que ha llevado a que distintas disciplinas se interesen por tal ámbito,
abriendo las puertas a una nueva forma de observar los problemas. Es así como el
psicólogo educacional se ha ido ganando un espacio en los colegios, intentando suplir
estasfalencias, pero sin tener un rol claro. Es por esto que se presenta un nuevo enfoque
de cómo el psicólogo educacional puede ser un aporte plausible en el establecimiento,
insertándose dentro de un equipo interdisciplinario que aporte al desarrollo de distintas
miradas, que resuelva en principio problemas de aprendizaje que presentan los alumnos,
participando de capacitaciones de profesores y de losequipos directivos.
Relevancia del Trabajo
Durante los cambios realizados en materias concernientes a la educación, se ha
presentado el profundo interés y la gran necesidad de adaptarse a éstos, incluyendo en la
educación a profesionales que aportan con distintas miradas y acciones dentro de sus
ámbitos. Es por lo anterior, que el área de psicología se ha visto como un área que puede
aportara un enfrentamiento o solución integral a los problemas actuales.
Con respecto a lo ya mencionado, es que nos encontramos frente a una ambivalencia.
Por un lado, la necesidad que la psicología se haga parte de la educación y las
expectativas que esto genera al interior de la escuela, y por otro lado la poca claridad que
existe en la definición del rol del psicólogo educacional.
Por estomotivos en este estudio se espera generar un marco referencial de la labor de
los psicólogos en colegios, además del análisis de entrevistas de distintos profesionales
que integran estos equipos y que tienen participación directa, sumado con la literatura
existente y a partir de esto diseñar un departamento aterrizado sobre las necesidades y
las funciones del profesional.
La información obtenidaentregará una radiografía de las características y labores de los
psicólogos educacionales que están al interior de establecimientos pertenecientes a la
octava región, provincia de Concepción.

Objetivo General
Diseñar la estructura de un departamento de Profesionales al interior del Colegio
xxxxxx, que considere la incorporación de un equipo interdisciplinario que ayude a la
comprensión ysolución

de las distintas problemáticas que se observan dentro del

establecimiento educacional.
Objetivos Específicos
1. Caracterizar los equipos multidisciplinarios en base a su dinámica relacional en
base a sus experiencias personales.
2. caracterizar la experiencia de los individuos, aprehendiendo el proceso de
interpretación por el cual el psicólogo construye su rol y actúa enconsecuencia.
3. Conocer las opiniones y labores realizadas por los psicólogos educacionales al
interior de los colegios de la provincia de Concepción.
4. proponer una propuesta de formación de un equipo multidisciplinario en base a
experiencias de profesionales que integren estos equipos.
Introducción
En los inicios del Siglo XX la educación se destaca como un área especial dentro de la...