seminario historia-familia-



Historia de la Psicología
Cátedra I
Prof. Adj. Reg. Acargo Ana María Talak

Nombre del Seminario:

La familia como objeto de intervención “psi” en la Argentina (1950-1987)

Docente responsable del seminario: Lic. Florencia A. Macchioli


Título del informe: “Distintas lecturas del impacto de la Escuela ParaPadres en el abordaje de la familia en la Argentina de los años ´60”

Estudiante:

Docente de Trabajos Prácticos:

Comisión: 01

Nota del primer parcial:

Dirección de correo electrónico y/o teléfono:


Fecha de entrega: 5 de noviembre de 2012



Índice:

1). Introducción……………………………………………………….. 2

1.2). Escuela Para Padres de Eva Giberti………………………... 2

2).Desarrollo…………………………………………………………... 5

2.2). Contexto socio-histórico del período………………………. 5

2.3). La expansión del Psicoanálisis en la cultura Argentina……. 6

2.4). Interpretaciones de Escuela Para Padres…………………… 7

3). Consideraciones finales a modo de cierre………………………… 8

4). Bibliografía………………………………………………………… 10








Introducción:
Mediante este informe mepropongo a indagar cual fue el rol que tuvo la “Escuela Para Padres” de Eva giberti en relación a la aproximación terapéutica familiar en la década del ´60, y posteriormente como fue recepcionado en la sociedad y luego que importancia le dieron sus colegas.
Para lograr esto hablaré de quien fue Eva Giberti, que fue Escuela Para Padres, y posteriormente comentar el contexto histório que posibilitóla expansión y recepción de la misma.
1.2). Escuela Para Padres de Eva Giberti:
Eva Giberti Egresó de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires con el título de asistente social (trabajadora social). Luego obtuve el título como psicóloga en la misma Universidad.
Fue profesora adjunta de Clínica de Niños y Adolescentes(1961/62 Prof. Adjunta, niñez yadolescencia; Cátedra Psicología Evolutiva; Fac. Psicología;UNBA). Para entonces ya había comenzado con éxito en el periodismo a través de Escuela para Padres. Esto sirvió para iniciar, en 1957, la divulgación del psicoanálisis en mi país, por los medios de comunicación.
Con el proyecto Escuela para Padres, a través de columnas en un diario popular de gran difusión primero, y de otros medios después,ponía en manos del gran público una herramienta para que revisaran sus propias vidas y sacudieran la carga de la costumbre, en beneficio del cuidado de una infancia que merecía otra historia. En 1962 se compilaron sus artículos de diarios y revistas y se editó un libro titulado Escuela para padres. Éste constaba de tres volúmenes y alcanzó treinta ediciones. El libro está escrito en un lenguajecoloquial sin terminología técnica.
Escuela para padres es una institución internacional fundada por Eva Giberti en Argentina en 1957; no casualmente en una época donde el saber estaba siendo desplazado del campo médico al campo psicológico; con la idea insistente de que los padres “fueran a la escuela” y aprendan sobre la infancia. En un primer momento fue organizada en forma de grupos formados pormadres que acudían a ella en busca de ayuda en la crianza de sus hijos, para luego formar parte de cursos avalados por la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires. Este proyecto hace posible la difusión del psicoanálisis en los medios de comunicación. Se encargó de cuestionar todo lo que hasta el momento parecía garantizado en el rol de la madre, ella misma dice: “Es preciso buscarunidades procesadoras destinadas a ensayar nuevos criterios para resignificar lo que entendemos por relaciones entre los miembros de la familia”(Giberti www.evagiberti.com:2012).
Cuando menciona a la familia, se refiere a la “familia nuclear”, constituida por la madre, el padre y los hijos. Establece “roles” dentro de esta familia nuclear y parte para ello de una diferenciación de funciones...