Seminario Institucional Guia

UNIVERSIDAD SANTO TOMAS
VICERRECTORIA ABIERTA Y A DISTANCIA
FACULTAD DE EDUCACION
DISCIPLINA COMÚN PROGRAMAS DE PREGRADO
SEMINARIO INSTITUCIONAL
CÓDIGO: 100204
EVALUACION INTEGRAL
I- 2012

* Nivel: I y otros
* Ciclo: Formación Básico
* Tipo de curso: Teórico –práctico
* Campo deFormación: Humanístico

MATERIAL DIDÁCTICO: PORTAFOLIO. DOCENTES VUAD.


NOMBRES Y APELLIDOS ______________________________________________
CARNET _____________ CAU _______________ CALIFICACIÓN _____________


INTRODUCCIÓN

La institución educativa colombiana no puede seguir limitándose a producir una élite de académicos en los diferentes campos y áreas carentes delhumanismo indispensable para desempeñarse en su país, en su región, en su comunidad. La escuela debe tener una visión que vaya más allá de las contingencias del momento.

Como una forma de vincular la escuela a la comunidad, la Universidad Santo Tomás ha querido llegar a los diferentes rincones de nuestro país a través de la Educación Superior mediante la Metodología de Universidad Abierta y aDistancia, ya que, como comunidad educativa tiene la responsabilidad de ejercer una influencia decisiva en procura del progreso y de demostrar la eficacia de las soluciones propuestas en relación con el objeto de transformación definido e inscrito en el Proyecto Educativo Institucional ( PEI) por conseguir.

Todo lo anterior implica un cambio en el quehacer tanto del estudiante como delprofesor, que encierra la transformación de las estrategias pedagógicas; ya no es la clase magistral, ya no es el alumno sólo un receptor, es necesario hablar entonces de un dinamizador y un transformador, hablar de puentes de comunicación entre el conocimiento y la realidad; dichos cambios e innovaciones deben estar inmersos en el Proyecto Educativo Institucional y ser precisados en el Plan deAcción de la Comunidad Educativa (PACE)

De parte del estudiante, dicha transformación debe darse para que tome conciencia de su papel histórico y social, y asuma el proceso educativo como elemento de transformación no sólo a nivel individual sino social.

Esta nueva concepción requiere estar acorde con los preceptos de la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994), que establece para el sistemaeducativo colombiano centrar los procesos pedagógicos en el desarrollo integral de las potencialidades humanas

Ingresar en una institución de Educación Superior como la Universidad Santo Tomás, es comenzar la aventura de la vida universitaria, adquirir experiencias que demandan compromisos intelectuales y ético-políticos consigo mismo, con sus semejantes y con su entorno socio-cultural.

Selee en el escudo de la USTA: Facientes Veritatem, lema que compendia la filosofía institucional. Esto conlleva a ser: indagadores y constructores de la verdad que comprende la totalidad de la realidad; defensores y practicantes de la justicia que busca el bien común, que distribuye equitativamente los beneficios sociales y opta preferencialmente por los más débiles. Exige igualmente,comprometerse con la práctica de la prudencia en cuento capacidad de juicio crítico, autónomo y responsable. En conclusión, ser constructores de la verdad al servicio de la convivencia.

1. NÚCLEO PROBLÉMICO

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¿El conocimiento y análisis de la Filosofía Institucional de la Universidad Santo Tomáscomo elemento fundamental en la formación de los estudiantes aspirantes a licenciados en la Facultad de Educación, les permite tener identidad y sentido de pertenencia con la institución y un mejor desempeño como personas?
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2. PROPÓSITOS

* Analiza los diferentes aspectos que identifican a la Universidad Santo Tomás como institución de...