Seminario institucional

SEMINARIO INSTITUCIONAL

A. INDUCCION DE SABERES
- Actividad Pedagógica
OBJETIVOS:
-Objetivo general: dar a conocer al estudiante la historia de la Universidad Santo Tomas, para generar pertenencia en cada uno de ellos, como compromiso en el proceso de su formación personal, profesional y ético.
-Objetivos específicos:
Incentivar al estudiante a la lectura crítica para asumir unaformación integral.
Fomentar el liderazgo de los estudiantes para lograr una capacidad investigativa.
Comprender el sentido del desarrollo histórico en general y en particular de la Universidad Santo Tomas.

ESTRATEGIA
Realizar una actividad pedagógica para incentivar y enfocar a los estudiantes sobre la historia de la Universidad Santo Tomas.
METODOLOGIA
Se solicita a los estudiantes queconformen grupos de acuerdo al total de estudiantes.
Se enumeran los grupos.
Se entregaran a los diferentes grupos integrados por los estudiantes una lectura sobre la Universidad Santo Tomas para que sea socializada.
En el tablero encontraran varias estrellas las cuales tendrán una pregunta oculta.
Los estudiantes luego de socializar la lectura en sus respectivos grupos deberán escoger a unrepresentante por grupo para pasar al frente y liderara a su equipo.
Cada líder deberá escoger una estrella y tendrá 10 segundos a partir de terminar de leer la pregunta, para dar una respuesta.
El grupo puede ayudar a su líder a responder la pregunta.
Si pasados los 10 segundos no se obtiene la respuesta el profesor dará la palabra al siguiente grupo, y si el grupo acierta obtendrá la estrella yun punto, si este no contesta seguirá el grupo continuo, hasta terminar los grupos; si llegado caso no ha sido respondida la pregunta esta se archivara para un posible desempate al finalizar la actividad.
EVALUACION
Al finalizar la actividad el grupo que más estrellas o puntos obtengan este tendrá la mayor nota y así, de acuerdo al monto o cantidad de estrellas o puntos obtenidas por grupo seirá bajando la nota hasta llegar a la más baja.
RECONOCIMIENTO DE SABERES
EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA, GRAN REALIDAD
La educación a distancia está creciendo ampliamente a través de muy diversas expresiones y formas en la educación superior en Colombia. Tal dinámica es de una enorme magnitud y complejidad en tanto a ella refiere a temas didácticos, pedagógicos, tecnológicos, organizacionales,jurídicos, económicos: de recursos de aprendizajes, sistemas de evaluación y procesos de certificación haciendo una lista reducida. Nuevos estudiantes, nuevas competencias docentes y nuevas formas de evaluación, de regulación o competencia, junto con una amplia diversidad institucional son parte de un proceso en curso en Colombia que plantea la necesidad de su reflexión y análisis colectivo.Entonces a que se debe la pedagogía, practica de la pedagogía y pedagogía de la enseñanza. Para mi estos tres conceptos son, pedagogía: es una ciencia que tiene como principio estudiar el objeto de la educación y enseñanza, practica de pedagogía: propiciar el espacio adecuado en donde la persona objetiva, planifica, ejecuta y evalúa procesos de enseñanza y pedagogía de la enseñanza: es donde seorganizan mejores sistemas y programas educativos, con el objeto de favorecer al máximo el desarrollo de las personas y las sociedades, en donde unificándolos termina siendo una Universidad Abierta y a distancia superior para el estudiante que de una u otra manera quiere ser autónomo de sus actos pedagógicos.
Y entonces donde están las posibilidades y retos de una educación a distancia superior?; losfines de la educación a distancia es, ampliar la cobertura geográfica del sistema de educación superior, promoviendo así la educación abierta en la cual se implica la libertad, creatividad y flexibilidad. Se diseñan estrategias de multimediacion pedagógica fomentando las función es sustantiva de docencia, investigación y proyección social.
La educación abierta y a distancia superior, es una...