Seminario Introductorio a la Educación a Distancia

UNIDAD 1: Organización y Gestión de la Educación a Distancia


Proceso de Comprensión y Análisis

Responder las siguientes preguntas que le van a permitir comprender el contenido y la información revisada.

• ¿Qué es la educación a distancia?

R. La educación a distancia es una metodología que con el paso del tiempo se ha venido incrementando, es una forma útil, práctica, y creativaque nos permite capacitarnos y ser más competitivos en un mundo de constante evolución. Educación a distancia es el arte de la disciplina, y la superación personal, el deseo de evolución académica basado en un manual o modulo respectivo, un tutor y una disciplina respectiva. Sin limitaciones de tiempo y espacio. Y aún más podemos definirlo de las siguiente manera según el manual didáctico: “Es unenfoque y una metodología que busca democratizar el acceso a la educación superior convirtiendo al alumno en el actor de su propio aprendizaje y contribuyendo fundamentalmente a desarrollar en él su capacidad de “aprender a aprender" (ICFES, 1.982).
Modalidad que se ha hecho útil, en especial para nosotros (personas que contamos con ciertas limitaciones [laborales, de edad, geográficas y aun hastaeconómicas u otras responsabilidades]),

• ¿Con qué elementos de la definición de educación a distancia de identificas más? Por qué.

R. Para mí los elementos tienen gran valor, pues ellos nos llevan través del tiempo y el espacio de una manera figurada por así decirlo. Son la base fundamental del estudio. Por eso me identifico con lo que yo considero más práctico y elemental al mismotiempo que enriquecedor, que es el material impreso o didáctico. Haber, ver u oír enriquecen el intelecto, pero leer, desarrollar sistemas y otras actividades no solo elevan el intelecto si no que nos ponen de una manera directa con el mensaje, nos hacen nuestros propios narradores y creativos del medio o del área a desarrollar en mente, a mí en lo personal me hace mucho más original. Por eso meidentifico con las cartillas tutoriales y los módulos pedagógicos instructivos. También en cierto sentido y en otros aspectos me es fundamental el estudio personal, porque podemos tener mucho material de apoyo pero si este no pasa de allí; de nada sirve, la osmosis no funciona almenos en estos casos.

• ¿Qué compromisos a nivel personal y académico le plantea esta modalidad?

R. Desde miperspectiva esta modalidad puede prestarse para ambigüedades. ¿Por qué? Por lo siguiente. Cuando uno asiste a clases adquiere un compromiso, en el cual nos limitamos al tiempo y al espacio, estamos ahí de una manera fija y consecuente. Adquirimos una responsabilidad con un profesorado que nos instruye y todo el día nos dicen que es lo que tenemos que hacer, como lo tenemos que hacer, cuandohacerlo, etc. Más que hacernos pensar expresar, ser o sentir; nos llenan es de sus conocimientos personales, conceptos e ideas individuales o preconcebidas.
Ahora, cuando tú te autodidactas, tienes el poder de elegir cuando donde y como, que quiero hacer primero. Pero puede que caigamos en un sistema mediocre. Como no tenemos las mismas exigencias, como no se nos vigila, como hay tanto poder deelección y como la modalidad a distancia se maneja através de otros medios. Yo, en lo personal, me planteo y propongo a esta modalidad, no solo a distancia, sino de a los elementos a tener en cuenta; que tanto quien los desarrolla para presentarlos al alumnado, le sea incrementado material investigativo. No rebuscado, sino coherente, constructivo, enriquecedor, que incite al desarrollo intelectual y ala autodidaxia, la investigación, y compromiso personal.

• ¿Qué se entiende por tutoría?

R. Tutoría: profesor o directriz que enfatiza en una función, al mismo tiempo que asesora y motiva, facilita un aprendizaje y más que dar conocimiento que es lo que lo que hacen los profesores en sí. El tutor instruye. Los tutores a la ves deben de estar capacitados para brindar asesoría tanto en...