SEMINARIO MACI



Puntaje: 26,6
Nota: 5,4
Inventario Clínico para Adolescentes de Millón
MACI





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Inventario Clínico de Adolescentes
MACI
Theodore Millon

Introducción (2 puntos) 

El Inventario Clínico de Adolescentes, fue elaborado por el psicólogo Theodore Millon, nacido en Manhattan en 1928, quien se desarrolló en una primera instancia de su carrera, como pionero en lainvestigación sobre la personalidad y la prioriza como paso previo al tratamiento de las enfermedades mentales, fue el autor de la teoría del aprendizaje bio-social de la personalidad (Millon, 1976; Millon &Everly, 1994) (base de una serie se inventarios clínicos), por otro lado, se le reconoce por ser parte de la comisión de redacción del capítulo de los trastornos de la personalidad del DSM-III, IV yV (Besteiro, et al 2003).
Sobre esta teoría del aprendizaje bio-social de la personalidad, se fundamenta el inventario clínico MACI y se desarrolla sobre los fundamentos establecidos por Gardner Murphy en su obra “Personalidad” en donde se relaciona la predisposición biológica con el entorno, en vez de contemplarlos como elementos opuestos entre sí. Es así como Millón explica su teoría; Eldesarrollo de la personalidad como resultado de la combinación de los factores genéticos y aprendizaje social y así establece 5 orientaciones existenciales básicas que son las que determinan el tipo de adaptación al medio que va a realizar la personalidad: 1.Distanciamiento, 2. Dependencia, 3.Independencia, 4.Contradicción y 5.Ambivalencia (Millon, 1990).
El Inventario Clínico para AdolescentesMACI, fue desarrollado, por Millón, a posterior del Inventario de Personalidad para Adolescentes MAPI, el cual fue desarrollado para elucidar y cuantificar la relación existente entre el comportamiento y las emociones, obteniendo información de los valores de los adolescentes normales y de aquellos que requieren ayuda en el ámbito clínico y cuyo objetivo principal fue la construcción de uncuestionario para evaluar y conocer una variedad de rasgos de personalidad, aspectos psicológicos y comportamientos problemáticos, pero también ser un cuestionario breve, de fácil aplicación en el ámbito escolar y clínico (Usal, 1992).
La versión clínica del inventario MAPI, es la que se coordinó con el DSM III, es decir, el Inventario Clínico de Adolescentes de Millon MACI y fue elaborado con elmodelo del aprendizaje bio-social; que explica los estilos de relaciones interpersonales desde los factores biológicos (innatos) y los factores sociales (experiencia) (Millon, 1969) y el modelo evolutivo de la personalidad; donde se plantea que la personalidad se define por el estilo de funcionamiento adaptativo al entorno y que aquella personalidad que tiene dificultades para adaptarse, se consideraanormal (Millon, 1990), como teorías de base y fue desarrollado con el fin de evaluar el funcionamiento psicológico de los adolescentes, por medio de 3 ámbitos, presentes en el desarrollo de esta etapa; 1 – estructuración de la personalidad con características propias, 2 – reacciones frente a situaciones de conflicto y 3 - la posible presencia de psicopatologías de mayor prevalencia en laadolescencia. (Millon. 1993)
Por otro lado Millon define la personalidad como un patrón complejo de características psicológicas arraigadas que son en su mayor parte inconscientes y difíciles de cambiar y que se expresan automáticamente en casi todas las áreas de funcionamiento del individuo y a su vez, estos rasgos surgen de una complicada matriz de determinantes biológicos y aprendizajes y asíestructuran el modo idiosincrático de percibir, sentir, pensar, afrontar y comportarse del individuo (Millon & Davis, 2001, p.2). Entonces el MACI, evalúa todas estas características de la personalidad por medio de 12 escalas de patrones de personalidad. Desde esta aproximación Millon plantea una hipótesis de continuidad en el desarrollo psicológico y estas características estarían determinadas a...