Seminario memoria

1. ¿cómo define memoria, aprendizaje y olvidos?




• La memoria es la capacidad mental que posibilita a un sujeto registrar, conservar y evocar las experiencias (ideas, imágenes, acontecimientos, sentimientos, etc.).

• Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o laexperiencia

• Olvidar es una acción involuntaria que consiste en dejar de recordar, o de guardar en la memoria, información adquirida. A menudo el olvido se produce por el "aprendizaje interferente", que es el aprendizaje que sustituye a un recuerdo no consolidado en la memoria, y lo "desaparece" de la conciencia.




2. ¿cómo se clasifica la memoria? Explique




La memoria sepuede clasificar en tres tipos de memoria:




• Memoria sensorial o inmediata: Permite que cualquier antecedente se pueda ver antes que se pueda informar. Aquí se almacenan todos los recuerdos que fueron captados por algunos de nuestros sentidos de manera muy breve, no los podemos recordar por mucho tiempo.

• Memoria a corto plazo

• Memoria a largo plazo




[pic]3. ¿Qué mecanismos intervienen en la memoria?



Los procesos internos de la memoria son aquellos que las sinapsis tras una intensa actividad refuerza los recuerdos.


La recuperación de memorias cognitivas almacenadas, se produce una actividad cerebral bastante considerable en muchas áreas, pero sobre todo en la corteza pre frontal.


Las áreas asociativassensoriales de los lóbulos parietal y temporal con sus aferencias táctiles, auditivas y visuales. Existe una relación vi. Direccional íntima con la corteza frontal denominada memoria a largo plazo. Hay una importante vía al hipocampo y estructuras relacionadas al sistema límbico. De aquí la vía se dirige al tálamo mediodorsal a la corteza frontal. Se produce una convergencia en la corteza frontal de dosaferencias desde las áreas asociativas sensoriales, con la consiguiente oportunidad de conjunción, siendo un factor clave para la memoria cognitiva.

4. ¿Cuál es el rol de oxido nítrico en la memoria? (sistema nitrérgico)




La función del óxido nítrico como neurotransmisor, fue primero comprobada en el cerebro. Estas observaciones partieron de que el glutamato y el óxido nítrico estimulanla formación de GMP cíclico en el cerebro, y que la arginina también eleva los niveles de óxido nítrico, bajo ciertas condiciones. La función del óxido nítrico como neurotransmisor en el sistema nervioso central modula la potenciación a largo plazo en el control del aprendizaje y la memoria.
Al estimular preparaciones celulares cerebrales con glutamato se liberaba NO, efecto que coincidía con laactivación de los receptores N-metil-d-aspartato (NMDA). Este trabajo inició la investigación encaminada a identificar las funciones neuronales del NO, habiéndose establecido que puede actuar como un mensajero intracelular y que participa en la plasticidad sináptica, la neuroprotección y la neurotoxicidad


5. ¿Cual es la importancia del cuerpo calloso y la memoria?



Aunque las areasinterpretativas del lóbulo temporal y de la circunvalación angular, lo mismo que muchas de las areas motoras, suelen estar muy desarrolldas solo en el hemisferio izquierdo, reciben información sensitiva de ambos hemisferios y también son capaces de controlar las actividades motoras en los dos. En ese sentido, sobre todo recurren a las vías de fibras que atraviesan el cuerpo calloso para estableceruna comunicación entre los dos hemisferios.



6. ¿Cual es el mecanismo de memoria a corto plazo?



Está representada por un proceso durante unos pocos segundos o minutos en un momento dado, mientras que la persona siga pensando en dichos números o circunstancias. Hay dos teorías de su mecanismo: 1.- Esta ocasionada por la actividad nerviosa continua derivada de unas señales que dan...