Seminario

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CENTRO LOCAL TACHIRA
CARRERA: LICENCIATURA EDUCACION INTEGRAL

PLANIFICACIÓN DIARIA 1:
ACTIVIDAD DE INICIO:
Presentación ante el grupo de niños; y dinámica “Cien Pies”

DINAMICA EL CIEN PIES
INTEGRANTES: 20 a 30 personas.
LUGAR: Campoabierto o salón de clase.
OBJETIVOS: Despertar en las personas su aspecto físico y motriz. Mediante varias formas de aprender jugando.
INSTRUCCIONES: El animador comienza cantando: El cien pies no tiene pies, no tiene pies si los tiene pero no la vez; los cien pies tiene ______ pies. A medida que el animador canta los integrantes repiten la letra del disco, por supuesto tienen que decirla con elmismo ritmo. Cuando el animador dice en este caso: cien pies tiene 10 pies, todos los integrantes en este caso forman grupos de 5 personas y por ende quedan formados los 10 pies de cien pies. Se sigue con el mismo disco y diversos números. La persona que quede fuera del grupo es eliminado del juego.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
Mediante una lluvia de ideas se les dará a conocer a los niños y niñaspartes de su cuerpo.
Técnica de lluvia de ideas:
La "Lluvia de ideas" es una técnica para generar muchas ideas en un grupo. Requiere la participación espontánea de todos.
Con la utilización de la "Lluvia de ideas" se alcanzan nuevas ideas y soluciones creativas e innovadoras, rompiendo paradigmas establecidos.
El clima de participación y motivación generado por la "Lluvia de ideas" aseguramayor calidad en las decisiones tomadas por el grupo, más compromiso con la actividad y un sentimiento de responsabilidad compartido por todos.

ACTIVIDAD DE CIERRE:
Realizaran un dibujo libre referente al tema. Ejemplo:

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CENTRO LOCAL TACHIRA
CARRERA: LICENCIATURA EDUCACION INTEGRAL

PLANIFICACIÓN DIARIA 2:
ACTIVIDAD DE INICIO:DINÁMICA “EL BARCO SE HUNDE”
El barco se hunde y se salvan los que estén de grupos de dos... El niño que quede por fuera sale del juego
El barco se hunde y se salvan los que estén de grupos de tres... el niño que quede por fuera sale del juego
El barco se hunde y se salvan los que estén de grupos de cuatro... el niño que quede por fuera sale del juego
El barco se hunde y se salvan los que estén degrupos de cinco... el niño que quede por fuera sale del juego
El barco se hunde y se salvan los que estén de grupos de seis... el niño que quede por fuera sale del juego
Y así sucesivamente

ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
Lecturas de textos ¿Qué es la conversación, discusión y expresión oral?
¿Que es conversación? Unaconversación es un diálogo entre dos o más personas. Se establece una comunicación a través del lenguaje hablado (por teléfono, por ejemplo) o escrito (en una sala de chat).
¿Qué es discusión? Una discusión es una conversación o debate entre dos o más personas en la que intercambian puntos de vista, ponencias y propuestas sobre un dado tema de discusión. A menudo los grupos poseen ideas o visionescontrapuestas.
¿Qué es expresión? La expresión oral sirve como instrumento para comunicar sobre procesos u objetos externos a él. Se debe tener en cuenta que la expresión oral en determinadas circunstancias es más amplia que el habla, ya que requiere de elementos paralingüísticos para completar su significación final. ...

ACTIVIDAD DE CIERRE:
Discutirán y realizaran comparaciones referentes entrelos huesos de un niño y un adulto y levantaran un análisis.
Análisis: La acción y el efecto de separar un todo en los elementos que lo componen con el objeto de estudiar su naturaleza, función o significado; La acción y el efecto de identificar, distinguir y clasificar diferentes aspectos integrantes de un campo de estudio, examinando qué relaciones guardan entre ...
Ejemplo de algunas...