Seminario

JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA DE SOLUCIÓN
La educación básica tiene como finalidad, construir a la formación Integral del educador mediante el desarrollo de su destreza y su capacidad:científica, técnica, humanista y artística, cumplir funciones de exploración y de orientación educativa y vocacional e iniciándolos en el aprendizaje de Disciplina y estimular el deseo de saber y desarrollarla capacidad de ser de cada individuo, de acuerdo a sus aptitudes.
En base a los dicho es necesario que los niños puedan trabajar en un lugar cargado de significado, en donde se comprometan ysean actores de su propio aprendizaje, asuman responsabilidad, produciendo algo que tiene significado y utilidad, que igual manera debe vivir estrategias de aprendizaje que los permitan construir supropias competencias.
Al diseñar las estrategias y actividades fueron tomadas en cuenta todos los aspecto descrito anteriormente por considerar que permiten al alumno participar en su proceso deaprendizaje a través de la toma de conciencia de lo que explica la lecturas, entendidas como una actividad, comunicativa dinámica.
De la misma manera se atienden tres áreas importantes: la expresiónoral, la expresión escritas y la comprensión de la lectura, para ellos se realizan actividades básica como: redacción de texto, expresión con sus propias palabras del texto leído (comprensión delectura y exposición oral).

FASE III
RESULTADO DE LA APLICACIÓN.
Las actividades del cronograma propuesto para fortalecer ydesarrollar las competencias, para el análisis de texto y la comunicación oral y escritas de los alumnos de 4º Grado Sección “D” de la Unidad Educativa Estadal “José María Emazabel” fueronejecutada satisfactoriamente, solo con la limitante de la para asistencia de los representantes convocado a algunas actividades las cuales fueron realizadas de las siguientes maneras:
ACTIVIDAD Nº 1...