Seminario

ESTRATEGIAS PARA FORTALECER LA SEGURIDAD DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL CUNSUR
CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR DEL DEPARTAMENTO DE ESCUINTLA

INTRODUCCIÓN

La seguridad es una necesidad primaria en el ser humano, razón por la cual hay una búsqueda constante por satisfacerla. Se necesita seguridad, emocional, espiritual y física, no es posible prescindir de ninguna, pues las tres estánligadas a las áreas que conforman a todo ser vivo racional.

Este estudio de investigación, tiene un enfoque documental, pues toma como referencia, la realidad en la que se encuentra inmersa la comunidad educativa del Centro Universitario del Sur.

Por ser un estudio de tipo descriptivo, se fundamenta teóricamente la relación, que existe entre una estrategia de infraestructura, y cómo ésta incideen la seguridad de la integridad física.

Además se describe la ejecución del proyecto realizado, que busca fortalecer la seguridad de la comunidad por medio de la infraestructura.

CAPÍTULO I
MARCO CONCEPTUAL

A. ANTECEDENTES

El Centro Universitario del Sur –CUNSUR-, es la Unidad Académica de investigación, docencia, extensión y servicio de la Universidad de San Carlos deGuatemala, con sede en la ciudad de Escuintla, encargada de desarrollar programas de interés nacional y regional.

Responde a la necesidad de democratizar la educación universitaria, desconcentrar la población y los servicios universitarios, descentralizar las funciones de la Universidad y atender las necesidades de formación de los recursos humanos en los departamentos de Escuintla y Santa Rosa, áreaque cubrirá el Centro Universitario del Sur. El CUNSUR fue creado conforme el Punto Quinto del Acta 33-77 de la sesión celebrada por el Consejo Superior Universitario el 28 de septiembre de 1977, fue inaugurado oficialmente el 20 de febrero de 1978 y las actividades docentes se iniciaron a finales del mes de abril.

PLANTA FÍSICA
El Centro Universitario del Sur, actualmente ocupa unaextensión de 10,217 metros cuadrados, de la cual se tiene una repartición en módulos, de la siguiente manera:

Módulo I: funciona la Dirección, Tesorería, Coordinación Académica, Control Académico, Salón de Sesiones del Consejo Directivo, Unidad de Bienestar Estudiantil, Departamento de Reproducción de Materiales, las Coordinaciones de las carreras de Técnico en Procesos Agroindustriales eIngeniería Agroindustrial, y Ciencias Económicas, Personal de Secretaría, Programa de Extensión y Servicios, dos cubículos para docentes y servicio sanitario.

Módulo II: cuenta con cinco aulas puras al servicio de las carreras de Ciencias Económicas y el Área Agroindustrial.

Módulo III: funciona la Biblioteca, con un espacio físico para la atención de 100 estudiantes.Módulo IV: compuesto por los servicios sanitarios para el estudiantado, un cubículo para catedráticos y tres aulas puras.

Módulo V: lo conforma un Laboratorio de Ciencia Básica, una bodega, dos aulas con cubículo y un aula prefabricada.

Módulo VI: se encuentra ubicado el Laboratorio Experimental con servicio sanitario. También se cuenta con cafetería, dos garitas de vigilancia y dosparqueos.

Existe también un módulo de construcción más o menos reciente (entre 2 y 3 años), en la planta alta del centro, donde se encuentra un complejo de aulas que albergan parte de la comunidad educativa de la jornada sabatina, y parte de la población de plan diario.

Para llegar a este módulo es necesario ascender por un complejo de gradas, las cuales no cuentan con unpasamano, que brinden seguridad y sostén al momento de transitar por ellas, y es un alto porcentaje de la población educativa que las utiliza diariamente, tomando en cuenta que dentro de esa población hay personas de distintas edades y condiciones físicas.

Como parte de la comunidad educativa del CUNSUR, los estudiantes del Quinto Ciclo del Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y...