seminario

Liceo Educativo Maya’b
4ta. Avenida 15-08 z-12 colonia Reformita, Guatemala

SEMINARIO
CONSECUENCIAS PARA LAS RELACIONES BILATERALES ENTRE GUATEMALA Y BELICE POR LA CONSULTA POPULAR
Quinto Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Computación
Integrantes
1. Elías de León, Luis Fernando
2. González Gómez, Karla Paola
3. Kaehler Porras, Walther Roberto
4. Luna Ramírez,Esteffanie Andrea
5. Maldonado Sandoval, Javier Alexander
6. Mateo Rivas, Jorge Manolo
7. Mazate Tun, Evelin Aracely
8. Pérez Monterroso, José Abinadad
9. Pineda Aldana, Erick Christopher

Catedrático Asesor: Carlos H. Navarijo M.
Guatemala, agosto 2013






Dedicatoria

A Guatemala
Tierra que nos vio nacer, donde estamos siendo forjados como ciudadanos y esperamos cumplir nuestrosmás anhelados sueños.





Agradecimientos
A:
Dios
Por darnos la vida, fuerza para salir adelante en los momentos difíciles, inspirar nuestros sueños y ayudarnos en cada situación adversa de nuestro diario caminar.
Nuestros padres
Por el Apoyo que nos han brindado, y con tanto esfuerzo nos han sacado adelante hasta llegar a donde estamos.
Maestros
Por sus sabios consejos, susenseñanzas, su paciencia y por orientarnos durante tantos años para llegar a ser profesionales de nivel medio.
Liceo Educativo Maya´b
Por ser el Centro Educativo en donde recibimos la formación los últimos años de nuestra carrera.

Escuela Ricardo Castañeda Paganini
Centro Educativo que nos abrió las puertas para realizar nuestro trabajo de investigación acción, Principalmente a su Directora,Licenciada María Isabel Cilindres Cruz por brindarnos su apoyo en la realización del trabajo.
Catedrático Carlos Navarijo por su dedicación y paciencia al orientarnos para poder realizar todo el proceso con éxito, al motivanos a seguir adelante a pesar del cansancio y desvelos.

Índice

No.

Contenido
Pág.

1

Carátula
1

2

Dedicatoria
2

3

Agradecimientos
3

4

Índice4-10

5

Proyecto de investigación
11

6

Planteamiento del problema
12

7

Definición, hipótesis, variables
13-14

8

Justificación
15

9

Descripción del problema
16

10

Marco de referencia
17-19


1
Escuela Ricardo Castañeda Paganini



1.2
Ubicación



1.3
Jornadas



1.4
1.5
Nivel académico que imparten
Directora

11

22.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
3
3.1
Guatemala
Significado del nombre Guatemala
Habitantes
Extensión territorial
Producto Interno Bruto
Producción
Principales productos de exportación
Principales socios comerciales
Belice
Significado del nombre












20
21-24

















25-28
















29-30




31-3334-36















37

38



39-40





41
42





43



44-45





46
47
48


49
50
51

52-85

86-90
12



1
2
3
4
5
6
7
8
9

10

11
12
Marco teórico
capítulo I consulta popular
Definición
Fecha de celebración
Fundamentación legal
Importancia
Tipos de consultas populares
Quienes pueden participarRequisitos para participar
Forma de emisión del voto
Instituciones responsables de la promoción, Organización y realización
Países que han realizado consultas
Populares recientes
Costos de la consulta popular
Efectos que provocará la consulta popular

13



1
2
3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5

3.6
3.7
3.8

3.9
3.10
Capítulo II Diferendo territorial con Belice
DefiniciónCausas del diferendo con Belice
Historia del diferendo
Llegadas de los piratas ingleses
Permiso de la corona Española
Los intereses de Gran Bretaña
Tratado de Clayton Bulwer
La compensación mencionada en el articulo 7
Correspondencia diplomática de 1884
Propuestas alternativas del gobierno de Guatemala de 1936
Descolonización y la emergencia de Belice como Estado independiente
La...