seminario

COMO SE APRENDEN Y DESARROLLAN

La competencia social se desarrolla y aprende a lo largo del proceso de socialización, merced a la interacción con otras personas y posibilitada principalmente porlos siguientes mecanismos:


a) Aprendizaje por experiencia directa Las conductas interpersonales están en función de las consecuencias (reforzantes o aversivas) aplicadas por el entorno despuésde cada comportamiento social. Si cuando un niño sonríe a su padre ,éste le gratifica ,esta conducta tenderá a repetirse y entrará con el tiempo a formar parte del repertorio de conductas del niño.Si el padre ignora la conducta, ésta se extinguirá y si por el contrario el padre le castiga (por ej., le grita), la conducta tenderá a extinguirse y no sólo esto, sino que además aparecerán respuestasde ansiedad condicionada que segura- mente interferirán con el aprendizaje de otras nuevas conductas.

b) Aprendizaje por observación: El niño aprende conductas de relación como resultado de laexposición ante modelos significativos. La teoría del aprendizaje social defiende que muchos comportamientos se aprenden por observación de otras personas. Por ejemplo, un niño observa que su hermanoes castigado cuando utiliza un tono de voz desagradable para hacer peticiones; aprenderá a no imitar esa conducta. Marta observa que la profesora elogia a su compañera de mesa porque en el recreo haayudado a un niño; Marta tratará de imitar esa conducta. Los modelos a los que el niño y la niña se ven expuestos son muy variados a lo largo del desarrollo y entre ellos están hermanos, primos,vecinos, amigos, padres, profesores y adultos en general. También son muy importantes, y hemos de tener en cuenta su influjo, los modelos simbólicos (televisión principalmente).

c) Aprendizaje verbalo instruccional: El sujeto aprende a través de lo que se le dice. Es una forma no directa de aprendizaje. En el ámbito familiar, esta instrucción es informal, pero en el ámbito escolar suele ser...