seminario

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada
UNEFA- Lara




Integrantes:
Deilimar Querales C.I: 25.834.725
Fabiola Pérez C.I: 26.134.027
Jannelis Mora C.I: 24.508.909
Secc: 2T1IS
Prof:. Eucaris Falcon

AUTOAPRENDIZAJE
El autoaprendizaje es la forma de aprender por unomismo. Se trata de un proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, que la persona realiza por su cuenta ya sea mediante el estudio o la experiencia. Un sujeto enfocado al autoaprendizaje busca por sí mismo la información y lleva adelante las prácticas o experimentos de la misma forma.
El autoaprendizaje suele comenzar como un juego, aunque con el tiempo se descubreque lo que se ha aprendido es útil y valioso. Las personas que logran aprender por sí mismas son conocidas como autodidactas.

IMPORTANCIA DE LA CONSULTA DOCUMENTAL PREVIA A LA ACTIVIDAD ACADÉMICA
La consulta documental consiste en buscar lo que otros han dicho sobre el problema que estás investigando. Es fundamental para la actividad académica por varias razones:
Si tus ideas ya lastuvieron otros, ya las escribieron y publicaron, no tiene ningún sentido que lo vuelvas a hacer; en el peor de los casos te pueden acusar de plagio.
Si vas a proponer una nueva explicación de algo, no basta decirlo. Necesitas explicar por qué es mejor tu explicación, que otras que se han dado.
Normalmente es al tratar de decir lo que está mal en las explicaciones existentes, que se le ocurren a unomejores soluciones. El examen de las fortalezas y debilidades de las propuestas existentes es de los mejores motores de la creatividad.
Al examinar otras explicaciones, obtienes posibles objeciones a tus propias ideas y al resolver esas objeciones se fortalece tu propia teoría. A menos que encuentres alguna objeción fatal, que demuestre que tu propia explicación está equivocada, en cuyo caso hayque volver a empezar.

CRÍTICA AL AUTOAPRENDIZAJE
Hay quienes se oponen al autoaprendizaje porque afirman que no todas las personas tienen las herramientas necesarias para juzgar si la información que están obteniendo es fiable o si es objetiva. Por ello, defienden que el aprendizaje debe realizarse guiado a través de ciertos niveles. Además, el autoaprendizaje, si bien puede significar laincorporación de información útil y correcta por parte del autodidacta y la permanente estimulación de su inteligencia, corre con la desventaja de no tener un aval social como lo tiene un título oficial y su consecuente validez en el ámbito laboral y académico (aval social).
Asimismo, por considerarse que el "aprendizaje" es una función propia del individuo, es preferible no agregar laexpresión "auto". En su caso, será mejor "aprendizaje auto dirigido" o "aprendizaje de forma autodidacta"....

ESTRATEGIAS DE AUTO APRENDIZAJE
Son estrategias que favorecen el aprender a aprender, tales como los mapas, los cuales son gráficos que nos ayudan a visualizar conceptos y relaciones existentes entre ellos, son una guía para la comprensión de temas.
Como algunos ejemplostenemos los siguientes:
Esquema de características o de "araña": Sirve para representar información que explique un concepto, tema, objeto, situación o persona, como su nombre lo indica, refiere las características del mismo.
Mapa de secuencias u ordenamiento: para representar información que contenga información secuencial, por ejemplo una practica de laboratorio.
Mapa de jerarquía o subtemas: representa contenidos de un texto en su correspondiente orden.
Mapa conceptual o "de llaves": usado para plasmar el contenido de un tema desglosado en sus diferentes sub temas y estos en sus características principales, comúnmente se usan llaves.
Cuadros comparativos: para plasmar información que se puede visualizar y establecer comparaciones entre temas.
Mapas esquemáticos: el mapa debe...