Seminario

EDUCACION VIAL

Se entiende por educación vial a aquel tipo de educación que se basa en la enseñanza de hábitos y prácticas que tengan como bien final la protección y cuidado de los individuos en la vía pública. La educación vial cuenta con acervo teórico desarrollado a partir de los accidentes y siniestros que suceden a diario en la vía publica. Esta teoría se relaciona principalmente conla convivencia adecuada de los diferentes tipos de vehículos, del manejo de los mismos ante la presencia de fenómenos específicos y del cuidado principal del bienestar del transeúnte.
La educación vial tiene como principal objetivo organizar y ordenar no solo el tránsito vehicular sino aportar las herramientas para que las muertes a causa de los accidentes que involucran vehículos disminuya,asegurando así el bienestar de toda la población. Algunos elementos de la educación vial pueden, sin embargo, cambiar de país en país aunque la base es la misma.
La educación vial se basa en conocimientos teóricos que hacen al manejo de estos vehículos, por ejemplo el modo de actuar en determinadas situaciones o las reglas a seguir en casos específicos (Por ejemplo: utilizar el cinturón deseguridad, respetar los semáforos, dar paso a los peatones, etc.). Estas reglas están por lo general asentadas de manera ordenada y escrita de modo que no quede lugar a la especulación o a la decisión particular de cada individuo.
La educación vial es parte de la educación social, siendo una eficaz base de actuación ciudadana, dado que trata de crear hábitos y actitudes positivas de convivencia, decalidad de vida, calidad medioambiental y la seguridad vial.
En pocas palabras la educación vial es aquella que recibe una persona para conocer las normas de transito que rigen en nuestro país, para así hacer de nuestras calles un lugar donde no se escuchen mencionar accidentes de tránsito y que los ciudadanos se sientan tranquilos, siendo una eficaz base de actuación ciudadana dado a que tratade crear hábitos y actitudes positivas de convivencia.

HISTORIA DE LA MUNICIPALIDAD DE GUATEMALA

Los últimos 27 años del siglo XIX marcaron lo que los historiadores de Guatemala han llamado la Reforma Liberal. Este fue un movimiento revolucionario que inicio en 1871 y se extendió hasta 1898 abarcando los gobiernos de Justo Rufino Barrios, Manuel Lisandro Barrillas y José María ReynaBarrios. Fue un periodo que, englobo una nueva era sociopolítica, cultural y económica en la cual Guatemala se encamino hacia la transformación de un país moderno, permitiendo, al mismo tiempo, la ascensión al poder de nuevos sectores económicamente fuertes que se enriquecieron por el establecimiento de una economía de plantación mono exportadora representada por el cultivo de café. Este hechofortaleció y legitimo el proyecto de un estado nacional, unitario y centralista; de allí en adelante, paralelamente, esta situación alimentaba, también, el ideal de Unión Centroamericana siempre perseguido en el área.
Por eso se observa que el contexto del ideario político se vio fuertemente influenciado por el pensamiento del liberalismo clásico y por las ideas del desarrollo material y del progresocientífico, resumidos en el lema de “Unión, Orden y Progreso” difundidas por el positivismo tan en boga a finales del siglo XIX.
Lo anterior, entre otras cosas, derivo en el fortalecimiento del papel que jugaría la Ciudad de Guatemala en el desarrollo socioeconómico del país, permitiendo una mayor diversificación social al interior de la misma, provocada por factores como la estimulación de lainmigración europea, la creación de nueva instituciones administrativas, bancarias, educativas, fundación de fabricas y agencias comerciales extranjeras, principalmente europeas. Siendo así el panorama, todas estas aéreas reclamaron espacios de uso habitacional, público y de inversión inmobiliaria, creación de nuevos procesos técnicos industriales, sumándose a este proceso, el estilo de vida...