seminario







Trabajo practico Nº 2

“eco pedagogía-educación para la sustentabilidad-planetaria”














Hueicha Jesica
Gonzalez Soledad
Schmit Constanza




Trabajo practico Nº 2
“eco pedagogía-educación para la sustentabilidad-planetaria”

Texto: Gadotti, M y colaboradores; 2003. Perspectivas Actuales de la Educación. SXXI Editores. Bs. As. Cáp. 24 “Ecopedagogía y Educación para la sustentabilidad”.

Consigna

1-Analizar el texto teniendo en cuenta las siguientes categorías.
Educación y sustentabilidad
Ciudadanía planetaria
Eco pedagogía
Relación entre Educación y sustentabilidad-Ciudadanía planetaria-Eco pedagogía.

Desarrollo

La educación debe ser entendida como una herramienta, que permite analizar ideas hechos, aprehenderconocimientos, diversas situaciones que se producen en la sociedad, (de índole ambiental, social, político, cultural, económico) articulado con los acontecimientos de iguales características que se ocasionan en el mundo entero, con una visión holistica para comprender como se relacionan los sucesos de escala local y / o global, y en función de ello realizar un análisis reflexivo, para luego tomarmedidas de acción.
Se debe distinguir de la educación meramente escolar ya que la educación debe estar dirigida a toda la sociedad, aprovechando cada oportunidad de interacción para educar, con el objetivo de que los seres humanos sean capaces de iniciar políticas de acción, -comprendiendo y entendiendo el significado del medio ambiente, en el que realizan sus actividades cotidianas, ¿el por quépreservarlo, cuales son las consecuencias inmediatas y a largo plazo, de que manera se puede contribuir a ello? ¿Cuál es nuestra relación con ese medio?
De todo lo anterior se desprende el concepto de sustentabilidad, el cual debe ser entendido como una idea que moviliza las acciones humanas, con el objetivo de comprender por qué es necesario confinar las funciones destructivas para el planeta ycuales son las mecanismo a utilizar a fin de lograr el equilibrio dinámico; para que exista sustentabilidad indudablemente debe cohabitar la educación sustentable en las sociedades humanas, pero es necesario que el concepto de sustentabilidad se complemente con las siguientes variables: económicamente factible, ecológicamente apropiado, socialmente justo, culturalmente equitativo, respetuosoy sin discriminación de género1, por que el ser humano además de habitar un espacio físico en el planeta, necesita para vivir las variables mencionadas, todo ello en función de calidad de vida. Es oportuno citar al autor Francisco Gutiérrez en su frase…“no hay desarrollo sustentable sin sociedad sustentable.” 2
Del análisis de los conceptos anteriormente señalados, es necesario introducir dosnuevos: ciudadanía planetaria y eco pedagogía; el primero de ellos pretende dar una explicación, a fin de comprender la necesidad de integración de la sociedad y el compromiso que esta tiene con los problemas ambientales y como estos intervienen en sus vidas cotidianas, tomando conciencia de que la única solución por más que aparente ser una utopía, es la organización social, como ciudadaníaplanetaria; de nada servirá la intervención estatal con diferentes políticas a aplicar, si la sociedad no contribuye a buscar las soluciones necesarias a cada caso particular.
La eco pedagogía brinda un marco de referencia para “rever” nuevamente la realidad, tomando diferentes enfoques, desde un aspecto social y político, como abordaje curricular, desde la educación ambiental, involucrando losderechos humanos con los derechos de la Tierra.
Relacionando los conceptos ya descriptos, es necesario dilucidar, que para que exista, y se aplique el concepto de sustentabilidad, debe coexistir con una sociedad sustentable, para que se transforme, en una sociedad con conciencia de la ciudadanía planetaria y todo ello debe sentar sus bases en la Eco pedagogía.


Consigna

2- Contextualiza...