Seminario

El término seminario procede de la palabra latina semina-ae que significa semilla. De este significado surgió su acepción inicial como Semillero de vegetales y posteriormente como semillero de vocaciones.
Académicamente, el término seminario surge en el ambiente de la universidad, en donde se le entiende como un curso anexo a una cátedra u organismo docente en que mediante el trabajo conjunto demaestros y discípulos, se adiestran en la investigación y estudio de alguna disciplina académica.
Los seminarios también pueden ser un evento externo al ambiente de la universidad, en donde un experto o facilitador, junto con un grupo de discípulos realizan trabajos de investigación, cuyos resultados se exponen en sesiones especiales.
En otros casos el seminario se convierte en escenario parael debate, con los documentos o información que con antelación se presentó.
De cualquier forma que se le entienda, el seminario como parte académica implica la participación activa de un grupo, un verdadero grupo de aprendizaje activo, pues los miembros no reciben la información ya elaborada, sino que la indagan por sus propios medios en un clima de colaboración recíproca, generando diferentesformas de aprendizaje autónomo y significativo; y comprometiendo al estudiante en el proceso de construcción de sus propios conocimientos.

CONCEPTO.-
El seminario es una técnica donde un reducido número de personas investigan o estudian intensivamente un tema en sesiones planificadas. Recurriendo a fuentes originales. Se puede entender como:
a. La investigación o estudio de un tema enforma planificada.
b. Un grupo de aprendizaje activo, por que los miembros no reciben la información, si no que indagan por sus propios medios y la elaboran recíprocamente.
c. Lo forman entre cinco y doce miembros los mismos que tienen intereses comunes por el tema y un nivel de preparación semejante sobre el mismo.
d. Un tema de seminario debe ser ampliado y estudiado devarias fuentes, de lo contrario no es seminario.
e. Existe un responsable que coordina y orienta el trabajo de los grupos seminaristas, no resuelve nada.
f. El seminario termina con un plenario que puede durar varias horas o días para evaluar y resumir el trabajo realizado.

PARTICIPANTES DE UN SEMINARIO

Moderador.
* Presenta el tema a exponer, así como a los participantesante el auditorio.
* Informa y controla sobre la distribución del tiempo.
* Informa y controla las intervenciones de los participantes y del auditorio

Relator
En cada grupo de trabajo se nombra a un relator, es responsable de:
* Representa al grupo, expone los acuerdos y los resultados a que llegaron en su investigación.
* Como vocero del grupo, hace llegar las conclusiones delo investigado al auditorio de manera que sea asimilado por este.

Secretario
* Toma nota de las ideas expuestas por el relator y el auditorio
* Elabora una síntesis final de lo debatido en el seminario.

Auditorio
* Participa activamente, escuchando a los expositores e interviene cuando llega el momento, mediante aportes complementarios, preguntas, aclaraciones, complementaciones,rectificaciones, disentimientos, o asentimientos.
* Actúa con compostura, los resultados del seminario también dependen de sus aportes, debe haber investigado sobre el tema y debe tener algo que aportar.

El Seminario Investigativo
El Seminario investigativo es una actividad que tuvo su origen en la Universidadde Göttingen a fines del siglo XVIII. Lo inventaron los universitarios alemanespara sustituir la palabra cátedra y para demostrar que es posible unir la investigación y la docencia a fin de que mutuamente se complementen.
Es una forma de docencia y de investigación al mismo tiempo. Se diferencia claramente de la clase magistral en la cual la actividad se centra en la docencia-aprendizaje. En el Seminario el alumno sigue siendo discípulo pero empieza a ser él mismo...